De demografische crisis in Moskou herstelt zich geleidelijk en is rechtstreeks afhankelijk van de welvaart. En de crisis in de kleuterschool zal nog steeds niet verdwijnen, hoewel aan de rand van de kleuterscholen vrij actief wordt gebouwd en herbouwd. Dit voorjaar kwam de draai naar het stadscentrum. In opdracht van het Ministerie van Onderwijs van Moskou en de burgemeester persoonlijk, nodigde de hoofdarchitect van Moskou bekende architecten uit Moskou uit en nodigde hen uit na te denken over projecten voor de wederopbouw (of volledige vervanging) van twintig kleuterscholen binnen de Tuinring. Zo fungeert de Moskomarkhitektura zelf als klant voor de "architectonische" kleuterscholen. Drie projecten gingen naar de werkplaats van Dmitry Alexandrov.
De meeste van de betreffende kleuterschoolgebouwen zijn gebouwd in de jaren vijftig en zestig. en waren erg vooruitstrevend voor hun tijd. Maar die kinderen, voor wie ze zijn gebouwd, brengen hun kleinkinderen hier al, en de gebouwen zijn vervallen, en bovendien zijn er nu twee keer zoveel kinderen daar. De laatste bepaalde de hoofdtaak voor architecten - het is noodzakelijk om een dergelijke oplossing voor te stellen, zodat de capaciteit van kleuterscholen op zijn minst wordt verdubbeld, en ook om het aangrenzende grondgebied maximaal te gebruiken voor het inrichten van speeltuinen.
Een van de kenmerken van de projecten van Dmitry Alexandrov is dat alle 3 de kleuterscholen niet worden vernietigd en herbouwd, maar worden gereconstrueerd, waarbij enkele delen worden voltooid. Bovendien, volgens Dmitry Aleksandrov, "waren we er met moeite in geslaagd de klant ervan te overtuigen dat in dit geval wederopbouw een meer winstgevende en snellere maatregel is dan sloop".
De architecten hadden aandacht voor zowel de bestaande gebouwen als de bomen eromheen, het stedelijk landschap en, belangrijker nog, de behoeften van de kleuterscholen zelf. Alvorens met het ontwerp te beginnen, spraken de architecten met de directeuren en peilden ze naar hun wensen. En als resultaat ontstond een gemeenschappelijk idee voor de drie projecten. Een van de belangrijkste kenmerken is de ruimtelijke scheiding van kindergroepen van tijdelijke verblijfplaats (die geen slaapkamers nodig hebben) en permanente bewoning (zij die slaapkamers nodig hebben). De groepen zijn verdeeld, maar er blijft een verbindende schakel tussen hen bestaan - een gemeenschappelijke ruimte met een eetkamer, speelkamers, gymzalen en een zwembad.
In het project van een kleuterschool op de binnenplaats aan de Bolshaya Gruzinskaya-straat probeerden de architecten een 'parkpaviljoen' te maken van het gebouw van de kleuterschool, dat wil zeggen: maak het territorium zoveel mogelijk groen. Rondom het gebouw worden drie wandelgebieden ingericht voor verschillende soorten groepen, elk voor een eigen gebouw. Voor tijdelijke groepen stelden de architecten voor om het oude gebouw te reconstrueren door een derde verdieping toe te voegen en er tegenover een nieuw gebouw te bouwen voor tijdelijke groepen, in navolging van de hoogte en modulus van het bestaande gebouw. Tussen de twee gebouwen is er een glazen galerij op twee verdiepingen met een grotere module - dit is een gemeenschappelijke ruimte voor alle kinderen, ongeacht de groep, met een eetkamer, sport- en muziekzalen, een zwembad. Dit gebouw is door en door zichtbaar en vormt geen belemmering voor de visuele doorstroming van de ene groene ruimte naar de andere, en de beglazing geeft veel natuurlijk licht aan precies die ruimtes die dat nodig hebben.
De gevels van het gebouw hebben een oranje bekleding gekregen, waarvan de heldere kleur enigszins wordt beperkt door de algehele strengheid van rechte lijnen. Het interieur van het gebouw is afgewerkt met de meest milieuvriendelijke materialen: terracotta tegels en hout.
De tweede kleuterschool, aan de Novokuznetskaya-straat, is de kleinste van de drie. In de eerste versie zou het worden afgebroken en herbouwd, bestaande uit vijf veelkleurige volumes. Elk volume had een asymmetrisch zadeldak met een verschillende hellingshoek van de vlakken. Deze daken zijn echter niet vergelijkbaar met het dak, maar met de schuine randen van het bovenste deel van de muren - de textuur van de verticale en hellende vlakken is hetzelfde. Op plaatsen waar de muren waren "gebroken", werden ramen aangebracht en werden ook rijen ramen bedacht in de oppervlakken van de wanddaken, die het interieur van bovenaf verlichtten. Alles bij elkaar, vooral van bovenaf bekeken, lijkt het op een kinderspeelgoed, bestaande uit figuren van verschillende kleuren en enigszins verschillende vormen, geregen op één as. In speelgoed kunnen dergelijke figuren worden gedraaid - hier lijkt het erop dat de huizen die op één pin zijn geplaatst door iemand zijn geschud en tijdens het spel bevroor. Dat is in dit geval heel toepasselijk.
In de tweede (goedgekeurde) versie zou de kleuterschool op Novokuznetskaya niet gesloopt moeten worden, maar gereconstrueerd en aangevuld met erkers, kleine zijvleugels en een zolderverdieping. Oude volumes worden met bakstenen bekleed, nieuwe zijn wit of lichtgeel, steen. In de bijgebouwen komen een sport- en muziekzaal en een zwembad. Kinderslaapkamers, verdeeld in kleine kamers in het oude gebouw, zijn op verzoek van de opvoeders volledig opnieuw ontworpen - na reconstructie worden ze groter en past er één groep in elke slaapkamer.
De kleuterschool in Kotelnichesky Lane staat op een steile helling richting de rivier de Moskva. Daarom heeft het bestaande gebouw een gevel van twee verdiepingen in de ene richting en een gevel van vier verdiepingen aan de andere kant. Dit bracht de auteurs op het idee om groepen tijdelijk en permanent verblijf relatief gezien in hoogte te verdelen. De zone met permanente groepen bevindt zich boven in het hoofdgebouw en voor groepen met tijdelijk verblijf is het de bedoeling om een klein nieuw gebouw aan de kant van de rivier te bouwen, dat het met speciale doorgangen verbindt met de belangrijkste speel- en sporthallen. Vanwege het verschil in reliëf hebben de architecten ruimte gewonnen voor het plaatsen van het zwembad - in de semi-ondergrondse vloer, waardoor het rond de omtrek wordt verlicht met natuurlijk licht. Boven het zwembad is een groen gazon waar kinderen kunnen spelen en zelfs auto's die de kleuterschool bedienen kunnen naar boven rijden. De architecten bewaarden ook de bomen van een halve eeuw die rond de tuin groeiden en namen ze als basis voor een nieuwe landschappelijke oplossing. Ingebouwd in het landschap en landschap, het gras op het dak en de nobele donkere baksteen laten het gebouw eruit zien als bijvoorbeeld de voormalige school van de Duitse ambassade aan de Mosfilmovskaya-straat, geven het een zekere mate van strengheid en traditie, inherent aan de verschijning van Europese onderwijsinstellingen.
Onze kleuterscholen worden al lang gebouwd volgens standaardprojecten. Onlangs begonnen individuele, architecturale projecten van scholen te verschijnen - nu is het waarschijnlijk de beurt aan jongere kinderen. Om een vervanger te vinden voor de grijze "kinderchroesjtsjovs", om zoiets te bedenken - dit moet toegegeven worden, is een onderwerp voor architectonische reflecties. Strikt genomen is het dan ook niet erg dat de overheid bekende architecten heeft betrokken bij het ontwerp van kleuterscholen in het stadscentrum. Het is zeer waarschijnlijk dat tijdens het ontwerpproces nieuwe ideeën en technieken zullen ontstaan; misschien worden deze ideeën later overgebracht naar standaardconstructies … Of misschien komt privéontwerp helemaal in deze sfeer - wie weet.
