Wake Up Potential, Of MARSH & AA

Inhoudsopgave:

Wake Up Potential, Of MARSH & AA
Wake Up Potential, Of MARSH & AA

Video: Wake Up Potential, Of MARSH & AA

Video: Wake Up Potential, Of MARSH & AA
Video: IC3PEAK – music and modern art (English subs) / вДудь 2024, Maart
Anonim
zoomen
zoomen
zoomen
zoomen

Bij MARSH staan aanvragen open voor deelname aan de Summer School "In-Transition Lab" - een gezamenlijk project van MARSH en de Architectural Association (AA). Het workshopformaat, actief getest door MARSH Lab naar het voorbeeld van Makhachkala en Kazan, zal compatibel zijn met de Visiting School die is uitgevonden door de AA-school. De cursus is bedoeld voor jonge architecten en studenten die vertrouwd zullen raken met moderne praktijken in architectuuronderzoek en territoriumanalyse, masterplanning en computationeel ontwerp.

De leerlingen werken van 11 tot 18 juli met docenten en tutoren. De taak is om een project te ontwikkelen voor de studie en ontwikkeling van het grondgebied van Shabolovka - het gebied van de Shukhov-toren, waarvan het lot velen al lange tijd zorgen baart. De resultaten van de workshop worden getoond in het Avant-garde Centrum op Shabolovka, waarmee de organisatoren al nauw samenwerken.

Inschrijven voor een gezamenlijke MARSH- en AA-workshop is mogelijk tot 27 juni, de kosten voor deelname eind april zijn gedaald van £ 500 naar 350 dankzij het optreden van een sponsor, ARUP.

We spraken met twee curatoren van de zomerworkshop, Yaroslav Kovalchuk en Alexandra Chechetkina.

Archi.ru:

Vertel ons over de gezamenlijke opleiding van de Architectural Association en MARSH. Wat voor nieuws geeft het aan studenten? Hoe wordt het onderwijsproces gestructureerd? Welke theoretische en praktische oefeningen biedt het?

Alexandra Chechetkina:

- De Architectural Association (AA) is de oudste experimentele school in het VK met een lange geschiedenis en een innovatieve benadering van lesgeven. Binnen de school is een speciale afdeling van de Bezoekschool. Dit zijn korte educatieve cursussen die in verschillende steden en landen over de hele wereld worden gehouden. A. A. heeft dit jaar alleen al meer dan 70 scholen. In Rusland is er al een gezamenlijk AA-programma geweest met het Strelka Instituut. Een nieuwe stap is de Summer School "Laboratorium voor Transformaties", georganiseerd door de architectenvereniging in samenwerking met MARSH.

Yaroslav Kovalchuk:

- Bouwkundig laboratorium MARSH Lab houdt zich bezig met gelijkaardige programma's. Dus we waren dolgelukkig toen Alexandra de intentie van AA aankondigde om een school in Moskou te huisvesten. De workshop zal uit twee delen bestaan: onderzoek en ontwerp. Zowel studiowerk als vertrek naar het territorium worden verondersteld. Daarnaast zijn er lezingen van uitgenodigde experts gepland. We zijn van plan onze praktische vaardigheden te versterken met computerlessen, seminars om de nieuwste programma's te leren - zoals Rhinoceros + Grasshopper, Adobe Illustrator, Indesign, After Effects.

Alexandra Chechetkina:

- Daarnaast worden interne en open presentaties voorzien, waaronder de eindtentoonstelling, die zal plaatsvinden in

Het centrum van de avant-garde. Voor de opening zijn we van plan om een groot model van het geselecteerde ontwerpgebied in de huidige staat te maken. Een video met projectvoorstellen die tijdens de workshop zijn ontwikkeld, wordt erop geprojecteerd, die mogelijke veranderingen visueel laat zien. We zijn van plan om de resultaten van de zomerschool in een apart boek te presenteren.

Waarom dit onderwerp? Waarom Shabolovka?

Yaroslav Kovalchuk:

- We kozen het onderwerp na een gedetailleerde bespreking van de huidige problemen in Moskou. De meeste iconische projecten van Moskou van de afgelopen tijd: de Moskva-rivier, het Zaryadye-park en de reconstructie van industriële zones zijn op de een of andere manier verbonden met de transformatie van een reeds bestaande en ontwikkelde ruimte. We kozen voor het Shabolovka-gebied omdat het een goed voorbeeld is van een complexe stedelijke omgeving die een transformatieproces ondergaat. Tuinen uit de 19e eeuw, constructivisme uit de jaren 1920-1930, latere Sovjetgebouwen uit de jaren 1950-1960 en gewone paneelgebouwen bestaan naast elkaar op het grondgebied. Het gebied met een goede vervoersinfrastructuur ligt dicht bij het stadscentrum, terwijl het vrij rustig is.

Het initiatief om Shabolovka te transformeren ontstond in verband met de geplande overdracht van de Sjoechov-toren. Er is een openbare beweging ontstaan om het unieke monument te behouden. Het gebied werd nauw bezet door het Avant-garde Centrum, dat optrad als partner van onze werkplaats. Dit is uitermate belangrijk voor ons, aangezien het garandeert dat de onderzoeksresultaten niet verloren gaan, in aanmerking worden genomen en mogelijk de basis vormen van het gebiedsontwikkelingsproject.

zoomen
zoomen
1915 год. План Москвы с пригородами. Источник: retromap.ru
1915 год. План Москвы с пригородами. Источник: retromap.ru
zoomen
zoomen
1923 год. Проектный план «Новая Москва». Источник: retromap.ru
1923 год. Проектный план «Новая Москва». Источник: retromap.ru
zoomen
zoomen
1925 год. План Москвы. Источник: retromap.ru
1925 год. План Москвы. Источник: retromap.ru
zoomen
zoomen
1935 год. Новые магистрали Москвы. Источник: retromap.ru
1935 год. Новые магистрали Москвы. Источник: retromap.ru
zoomen
zoomen
1952 год. План Москвы. Источник: retromap.ru
1952 год. План Москвы. Источник: retromap.ru
zoomen
zoomen
1996 год. Снимок Москвы со спутника. Источник: retromap.ru
1996 год. Снимок Москвы со спутника. Источник: retromap.ru
zoomen
zoomen
2015 год. Современная спутниковая съемка Яндекса. Источник: maps.yandex.ru
2015 год. Современная спутниковая съемка Яндекса. Источник: maps.yandex.ru
zoomen
zoomen

Alexandra Chechetkina:

- Het gebied heeft een ongelooflijke historische context en tal van territoriale bonuskenmerken. Maar ondanks dit is het leeg, alleen lokale bewoners gebruiken het. De taak van de workshop is om het latente potentieel van Shabolovka te ontwaken.

Tegenwoordig is het werken met individuele wijken van de stad een wereldwijde trend. Neem de wijk Soho in Londen. Hij wordt direct geassocieerd met de productie van alternatieve cinema. En Bloomsbury is het intellectuele en educatieve centrum van de stad. Elk deel van Londen heeft zijn eigen geschiedenis en zijn eigen bijzonderheden. De aard van de territoria werd geleidelijk gevormd, maar niet zonder de invloed van stadsprogramma's. In Moskou is het nog steeds moeilijk te zeggen hoe het ene deel van de stad verschilt van het andere. Zelfs de planningsstructuur impliceert de aanwezigheid van slechts één centrum. Nu is het stadsbestuur een koers in de richting van polycentriciteit ingeslagen en heeft Shabolovka alle kans om een van de nieuwe stedelijke centra te worden.

Экспериментальный жилой квартал 1920-х в районе Шаболовки и Шуховская башня
Экспериментальный жилой квартал 1920-х в районе Шаболовки и Шуховская башня
zoomen
zoomen

Volgens welk principe werd het onderwijzend personeel van de cursus gevormd?

Alexandra Chechetkina:

- Naast Yaroslav Kovalchuk en ik zullen er docenten van AA uitgenodigd worden. Dit is een van de belangrijke uitgangspunten van het Bezoekschoolprogramma. De thema's van de workshops die over de hele wereld plaatsvinden, zijn altijd heel verschillend - van de studie van vliegtuigen en het maken van wijn tot grote stedenbouwkundige en architectonische projecten. Het onderwijzend personeel voor elke workshop wordt rechtstreeks gevormd door de vereniging in overeenstemming met het gekozen onderwerp van de cursus. Vervolgens wordt de directeur van de school aangesteld, de hoofdverantwoordelijke en de ideoloog van het programma. Ivo Barros, een architect uit Arup UK, afgestudeerd aan een AA-masterdiploma, en Andrew Haas, ook een AA-afgestudeerde, die erin slaagde om bij Zaha Hadid Architects te werken, werden uitgenodigd om als docenten naar Moskou te komen. Andrew spreekt vloeiend technische ontwerpmethoden, dus hij zal verantwoordelijk zijn voor digitale technologieën in onze werkplaats.

Новый индустриальный кластер – жизнь на крыше. Дипломный проект “New industrial milieu” Иво Барроса – выпускника АА и преподавателя летнего курса
Новый индустриальный кластер – жизнь на крыше. Дипломный проект “New industrial milieu” Иво Барроса – выпускника АА и преподавателя летнего курса
zoomen
zoomen
Новый индустриальный кластер – интеграция. Дипломный проект “New industrial milieu” Иво Барроса – выпускника АА и преподавателя летнего курса
Новый индустриальный кластер – интеграция. Дипломный проект “New industrial milieu” Иво Барроса – выпускника АА и преподавателя летнего курса
zoomen
zoomen

Alexandra, hoe ben je van plan je ervaring met studeren aan een Britse school te gebruiken als onderdeel van de zomerworkshop? Hoe zal het nuttig zijn voor de deelnemers?

Alexandra Chechetkina:

- Uiteraard zal ik proberen de belangrijkste ideologische punten die ik tijdens mijn studie aan AA heb geleerd tijdens de workshop toe te passen en te gebruiken. De specifieke kenmerken van onderwijsactiviteiten en de methodologie voor het creëren van een project in AA zijn heel anders dan traditionele.

We beperken studenten bijvoorbeeld niet tot frames, we vragen ze niet om aan het einde van het programma een bepaalde set voltooide opdrachten en tekeningen te presenteren. Leraren en studenten zijn één team. Docenten werken op gelijke voet met andere workshopdeelnemers, zitten met hen aan dezelfde tafel en geven aan het eind een gemeenschappelijk eindproduct uit.

Новый индустриальный кластер – перспектива. Дипломный проект “New industrial milieu” Иво Барроса – выпускника АА и преподавателя летнего курса
Новый индустриальный кластер – перспектива. Дипломный проект “New industrial milieu” Иво Барроса – выпускника АА и преподавателя летнего курса
zoomen
zoomen
Парк Камелиас – жилье. Дипломный проект “New industrial milieu” Иво Барроса – выпускника АА и преподавателя летнего курса
Парк Камелиас – жилье. Дипломный проект “New industrial milieu” Иво Барроса – выпускника АА и преподавателя летнего курса
zoomen
zoomen

In hoeverre verschilt deze aanpak van het leerproces bij MARSH?

Yaroslav Kovalchuk:

- MAART is heel anders dan alles wat er gebeurt op het gebied van architectuuronderwijs. Dit is een volledig experimenteel platform, en dit is onze gelijkenis met de Architectural Association. MARSH is natuurlijk veel jonger. Maar we hebben een gemeenschappelijke ideologie. Het is buitengewoon interessant voor mij om te zien wat er gebeurt als gevolg van een dergelijke symbiose, die naar mijn mening ernstige gevolgen kan hebben voor elk van de deelnemers aan het programma.

Vraag aan Yaroslav: Zult u uw ervaring bij het Research and Development Institute of the General Plan gebruiken? Zo ja, hoe?

Yaroslav Kovalchuk:

- Ik heb geruime tijd gewerkt bij het General Planning Institute, waar ik me voornamelijk bezighield met projecten voor de transformatie en ontwikkeling van gebieden die historisch en cultureel erfgoed omvatten. Mijn werkplaats werkte onder andere aan een competitief project voor de transformatie van de rivier de Moskva, om er een territoriaal plan van te maken. En dit is 200 km land. In mijn atelier probeerde ik vooruitstrevende mensen te verzamelen met behulp van de modernste ontwerpbenaderingen. Er is een algemeen kader voor stedelijke analyse, maar de tools worden geselecteerd voor specifieke taken. Ik denk dat mijn ervaring nuttig zal zijn voor de studenten van de MARSH-zomerschool tijdens het verkennen van het grondgebied van Shabolovka. Hoewel dit natuurlijk niet de schaal is van het General Plan Institute. Shabolovka is een klein stukje stedelijk weefsel en we zullen het in meer detail en nader bekijken.

Er wordt slechts een week de tijd gegeven om het project te ontwikkelen. Is dit voldoende voor een volledige onderdompeling in het onderwerp?

Alexandra Chechetkina:

- Het beoefenen van workshops is zo populair geworden vanwege de intensiteit van de training. Zelf heb ik meer dan één workshop gevolgd - zowel als student als als docent. Deze praktijk heeft me geholpen bij het kiezen van mijn professionele pad. Met dergelijke educatieve programma's kunt u snel nieuwe vaardigheden verwerven terwijl u aan interessante en specifieke problemen werkt. Daarnaast is er de mogelijkheid om gelijkgestemden te ontmoeten, te leren werken in een team. Het is duidelijk dat de voorgestelde hoeveelheid werk alleen in slechts één week kan worden voltooid als het team van docenten lang is voorbereid. Studenten zullen ook van tevoren kennis kunnen maken met het onderwerp, alle benodigde materialen en historische gegevens ontvangen, die ons vriendelijk werden verstrekt door het Avant-garde Centrum.

Wat is het unieke van het programma en de methodologie van zo'n intensieve training?

Alexandra Chechetkina:

“Het is een aangesloten, gezamenlijk ontwikkeld programma dat twee lesmethoden combineert. Er is een complex onderwerp voorgesteld, er is gekozen voor een stadsdeel met een groot ontwikkelingspotentieel. Er gaat een enorm werkterrein open voor studenten. En ze worden begeleid door vier docenten met een rijke achtergrond.

Yaroslav Kovalchuk:

- Het is belangrijk dat dit werk is met de transformatie van het bestaande territorium. In Moskou is er nog veel van dat soort ervaringen. Wat nog belangrijker is, we werken samen met een specifieke partner: het Vanguard Center. Al onze onderzoeks- en projectvoorstellen blijven in het fonds van het centrum. De mogelijkheid om onze ideeën te promoten wordt besproken. Ze worden in ieder geval op zeer vruchtbare grond gegooid.

Lees meer op de websites van MARSH en AA. Je kunt het nieuws van de zomerschool hier volgen.

Aanbevolen: