De winnaar van de internationale workshop "Ruimte voor onderwijs van de toekomst", die plaatsvond van 1 februari tot 10 februari in Makhachkala, is bekendgemaakt. Het werk van 'PIC - Peri Innovation Center' - Anna Petrova, Patricia Urlan en Jeffrey Stevens, die werkten onder begeleiding van de tutor Hiroki Matsura, een partner van het Nederlandse bureau MASA, werd erkend als het beste concept van het educatieve en culturele midden "Perimeter". Het winnende project, volgens de initiatiefnemers van de workshop: Ziyavudin Magomedov's PERI Charitable Foundation en het MARSH Lab Center for Architectural Initiatives, zal worden geïmplementeerd.
De workshop werd bijgewoond door dertig jonge architecten uit de VS, Italië, Oekraïne, Bulgarije, Roemenië, Wit-Rusland, Bangladesh, Vietnam, Kazachstan en Rusland, geselecteerd door experts uit bijna honderd ontvangen aanvragen. In slechts tien dagen werkten de deelnemers, verdeeld in acht teams, onder leiding van Yaroslav Kovalchuk, Hiroki Matsura, Narine Tyutcheva en Petr Popov, aan de concepten van het educatieve en culturele centrum "Perimeter".
De deelnemers moesten een duidelijk en uitvoerbaar gebouwontwerp maken voor de site tussen de Abubakarovastraat en het Makhachkala-stadspark. In de buurt - het huis van Rasul Gamzatov, een beetje opzij - het belangrijkste stadsplein. Het centrum moet een grote openbare ruimte, vergaderruimten, tentoonstellingsruimten, een sociale ontwerpschool, een creatief technologiecentrum en een robotica-laboratorium, een ondersteuningscentrum voor hoogbegaafde jongeren, coworking en andere ruimtes voor innovatieve educatieve projecten huisvesten. Naast het complexe functionele programma moest rekening worden gehouden met de stedenbouwkundige context en het speciale klimaat van Makhachkala met zeer hete zomers, abrupte weersveranderingen gedurende de dag en harde wind.
Zoals een van de docenten van het project Narine Tyutcheva zei, waren de eerste fase en drie dagen van het werk gewijd aan de studie van stedelijke gemeenschappen en cultuur van Makhachkala, de stedenbouwkundige kenmerken van de site, evenals moderne educatieve methoden in het land en in de wereld. De overige zeven dagen besteedden de deelnemers aan het ontwerp. In de afgelopen dagen sliep niemand - het werk hield niet op, dag en nacht. De projecten, voorbereid op 10 februari, werden door de deelnemers gepresenteerd tijdens een open presentatie.
Volgens Elena Gonzalez, jurylid en hoofd van MARSH Lab, was het niet eenvoudig om de winnaar te kiezen. De jury was verdeeld; extra bijeenkomsten moesten worden gehouden in de vorm van videoconferenties. De rector van MARSH Evgeny Ass gaf ook toe dat de winnaar volkomen onduidelijk was. Desalniettemin gaf hij zelf de hoogste score aan het winnende project - voor een duidelijk idee en respect voor de tradities en cultuur van de stad. Bovendien is een nieuw "hybride" formaat dat het educatieve genre van een workshop en een echte wedstrijd met daaropvolgende implementatie combineert, volgens Evgeny Ass, niet alleen nieuw en voor het eerst voorgesteld door MARSH Lab, maar het zou ook een goede alternatief voor de gebruikelijke competitieve praktijk.
Polina Filippova, uitvoerend directeur van de PERI Foundation, beloofde dat het project uiterlijk in juni van dit jaar zou beginnen. De winnaars werken samen met het betrokken professionele bureau verder aan het project en dragen zorg voor de ondersteuning van de bouw door de auteur. De verdere deelname van de tutor van het team, Hiroki Matsura, wordt ook geïmpliceerd. De voltooiing van alle werkzaamheden staat gepland voor 2017.
We presenteren alle projecten die tijdens de workshop zijn ontwikkeld:
winnaar / P I C (Peri Innovation Center)
Auteurs: Anna Petrova (Rusland), Patricia Urlan (Roemenië), Jeffrey Stevens (VS)
Docent: Hiroki Matsuura, MASA Bureau (Nederland)
Het concept is gebaseerd op de heroverweging van de traditionele residentiële ontwikkeling in Dagestan. Daarom maakt het project actief gebruik van karakteristieke technieken zoals terrassen die verschillende woongebouwen van verschillende generaties van dezelfde familie verenigen, en gesloten binnenplaatsen, die vaak te vinden zijn in het moderne Makhachkala. Een ander belangrijk detail is het gebruik van Akushin-zandsteen, waaruit de overgrote meerderheid van architectonische monumenten werd gebouwd in de hoofdstad Dagestan.
Het educatieve centrum beslaat een langgerekt stuk tussen het centrale park en de woonwijk. Structureel is het een complexe samenstelling van afzonderlijke maar onderling verbonden functionele blokken. Het paviljoen met de hoofdingang kijkt uit op het park. Dit is ook waar het glazen volume van het PERI-innovatiecentrum, dat enigszins naar binnen is verplaatst, coworking-ruimtes, vergaderruimten, laboratoria en kantoren herbergt. Het centrale deel van het gebouw krijgt publieke functies. Besloten werd om het educatief centrum voor kinderen dichter bij een rustige woonwijk te plaatsen. Alle blokken van verschillende hoogtes en configuraties zijn met elkaar verbonden door een systeem van aangelegde binnenplaatsen, die zijn geregen op een enkele voetgangersas waarmee u door het gebouw kunt lopen. Terrassen zijn georganiseerd op brede richels, van waaruit het beste uitzicht op het stadscentrum, het park en het berglandschap zich opent.
Er wordt voorgesteld om natuursteen te gebruiken voor decoratie. De combinatie van gepolijste en rotsachtige Akushin zandsteen met grote glazen overspanningen op de gevels maakt het beeld authentiek en modern tegelijk. Gebroken zandsteen wordt ook in het gebouw gebruikt om de vloer op te vullen, maar ook voor landschapsarchitectuur - als bestrating.
Hiroki Matsura
partner van het architectenbureau MAXWAN en MASA:
“Dit is een subtiel, ingetogen en eenvoudig ontwerp, dat tegelijkertijd sterk en krachtig het nieuwe tijdperk weerspiegelt dat naar Makhachkala komt. Dit project is een perfect voorbeeld van een eenvoudig gebaar dat een maximaal effect bereikt."
Yaroslav Kovalchuk
leraar op MARSH school:
“Het project stond onder toezicht van Hiroki Matsura, en misschien bleek het daarom erg Japans te zijn. Meerdere binnenplaatsen en dakterrassen vormen één voetgangersas die het hele gebouw doorsnijdt. Het bewegingsscript ziet er erg theatraal uit. Het is belangrijk dat het project nauw verwant is aan de tradities van Dagestan. De vorm interpreteert traditionele rijtjeshuizen, terwijl voor de afwerking wordt voorgesteld om lokale zandsteen te gebruiken."
***
"Intelligente cloud"
Auteurs: Olzhas Kapabaev (Kazachstan), Anna Budnikova (Rusland), Vladislav Khramov (Rusland), Sadia Mounata (Bangladesh)
Tutor: Narine Tyutcheva, Pyotr Popov, Rozhdestvenka bureau
Het gebouw van het educatieve centrum beslaat het hele lange gebied, met behoud van een smalle doorgang vanaf de zijkant van het huis van Rasul Gamzatov, die de Abubakarov-straat met het park verbindt. Het volume is een langwerpig glazen parallellepipedum met een plat dak en licht afgesneden uiteinden. Voor de centrale ingang vanaf de zijkant van het park ligt een stadsplein. Op de begane grond bevinden zich veel verlichte openbare ruimtes die vloeiend in elkaar overlopen. Van bovenaf zijn ze bedekt met een complexe ruimtelijke structuur, die de auteurs "intelligente wolk" noemden. De belangrijkste educatieve functies bevinden zich in de "cloud" - coworking, laboratoria, klaslokalen.
De auteurs bedachten ook het concept van een energiezuinig systeem om het centrum te voorzien van doordachte verlichting, natuurlijke ventilatie, luchtterugwinning en koeling, het gebruik van zonnepanelen en warmtepompen. De overvloed aan glasoppervlakken die niet typisch zijn voor het lokale klimaat, wordt gerechtvaardigd door het gebruik van een speciaal type glas om oververhitting van het gebouw te voorkomen.
De juryleden hielden van de moderne uitstraling van het gebouw. Glas, dat volgens de jury een symbool is van lichtheid en openheid, is echter niet erg geschikt voor de klimatologische omstandigheden van Makhachkala. Zo'n oplossing vereist aanvullende maatregelen ter bescherming tegen de zon. Bovendien kan er een windtunneleffect optreden tussen het volume van het centrum en het huis van Rasul Gamzatov in een verlaten luchtgang vanwege harde wind.
***
Onderwijs HUB
Auteurs: Parker Ammann (VS), Kamil Tsuntaev, Lyuba Krutenko (Rusland)
Tutor: Narine Tyutcheva, bureau Rozhdestvenka
Het project onderscheidt zich door zijn bijzondere eenvoud en logica van het bouwen van ruimte. De basis wordt gevormd door drie afzonderlijke blokken van één verdieping. Twee ervan - kantoren en woningen - zijn dichter bij de straat gelegen. Het educatieve centrum van de kinderen wordt naar het park verschoven. Verbindend element is een gemeenschappelijke ruimte van vier verdiepingen waarin alle openbare ruimtes zijn gesitueerd, inclusief de inkomhal, tentoonstellingszalen en een vergaderruimte. Er zijn ook coworking-ruimtes en laboratoria die via een bibliotheekhelling met de conferentiezaal zijn verbonden. U kunt zowel vanaf de zijkant van de woonbuurt als direct vanuit het park het gebouw betreden. De eerste verdieping ziet er massief en solide uit dankzij de decoratie van lokale kalksteen uit Dagestan. Het centrale volume, dat boven de basis uitsteekt, is bekleed met structureel matglas.
De jury wees op de wens van de auteurs om continuïteit te behouden door gebruik te maken van lokale bouwmaterialen. Ik hield ook van de poging om een moderne architectuur te creëren die voldoet aan het functionele doel van het toekomstige educatieve centrum.
***
"Peripolis"
Auteurs: Ildar Biganyakov (Rusland), Hung Tang Dang (Vietnam, Groot-Brittannië), Kamil Hajikasumov (Rusland), Elmira Magomedova (Rusland, Groot-Brittannië)
Tutor: Yaroslav Kovalchuk, MAART Architectural School
Het vier verdiepingen tellende gebouw is horizontaal ingedeeld naar functie. Op de begane grond is een centrum voor aanvullend onderwijs voor schoolkinderen en een openbare ruimte met een tentoonstellingsruimte en een café. Er is ook een doorgang door het gebouw vanuit het park naar de Abubakarov-straat. De tweede en derde verdieping zijn ontworpen om alle benodigde gebouwen van het innovatiecentrum te huisvesten. Het uitgebuite dak is omgevormd tot een openbare ruimte met een systeem van kleine paviljoenmodules die kunnen dienen als platform voor internetgemeenschappen, schaak- of boekenclubs. Het apparaat van het dak herschept dus symbolisch de woongebouwen die in Dagestan gebruikelijk zijn. Kleine huizen staan niet alleen op het dak, ze dringen het park binnen in de vorm van aparte paviljoens. De complexe terrasgevel van het gebouw kijkt richting het park. Vanaf de straat bekeken is de gevel daarentegen praktisch verstoken van plasticiteit. Het is gemaakt van spiegelglas dat de stad weerspiegelt.
Volgens de jury is dit project een van de meest provocerende geworden. De experts noemden de reflectie op het thema van de bergdorpen van Dagestan een positief moment. In het project bleef het probleem van de luchtgang tussen het bestaande huis van Rasul Gamzatov en het geplande gebouw echter onopgelost.
***
Tink Tenk Tower
Auteurs: Daria Kirillova, Nikolay Medvedenko (Rusland), Bilyana Asenova (Bulgarije), Sasha Chabati (Italië)
Tutor: Yaroslav Kovalchuk, MAART Architectural School
Bij de samenstelling is rekening gehouden met de oriëntatie van de site op het park en de woonomgeving. Voor het stadsplein staat een "toren" van matglas met vier niveaus; er is een observatiedek op het dak van de toren. Een volume van twee verdiepingen kijkt uit op een rustige straat aan de overkant - een reactie op de omliggende laagbouw. De twee volumes zijn verenigd door een systeem van groene binnenplaatsen en openbare ruimtes die dienen als een voortzetting van het park en tegelijkertijd het nieuwe complex verbinden met het historische huis van Rasul Gamzatov.
Glazen delen van het gebouw die open zijn naar de stad worden afgewisseld met blinde delen, waar privé-woonruimtes zijn gelegen met toegang tot open terrassen. Op de eerste, volledig beglaasde verdieping bevinden zich een foyer, tentoonstellings- en vergaderruimten, een klaslokaal en een café. De tweede verdieping van de toren wordt volledig ingenomen door woningen. Kantoren, vergaderruimten en laboratoria worden toegewezen aan de bovenste laag met een hoge ruimte van twee verdiepingen. Het trainingscentrum is gevestigd in een blok met uitzicht op Abubakarov Street.
***
"Kas"
Auteurs: Arsen Akhmedkhanov, Natalia Bavykina (Rusland), Eduardo Mancini (Italië), Anastasia Ter-Saakova (Rusland)
Docenten: Narine Tyutcheva, Petr Popov, Rozhdestvenka bureau
De bouw van het onderwijscentrum moet het park verbinden met de woonwijk. Een smal en zeer langwerpig volume van de eenvoudigste vorm met een zadeldak wordt aan beide zijden begrensd door lange voetgangersstraten die naar het park leiden. De schaal bestaat volledig uit dubbellaags glas. Tussen de glaslagen werd de auteur voorgesteld om een echte kas met levende planten te creëren, daarom moet het binnenklimaat het hele jaar door behaaglijk zijn. Het transparante opengewerkte volume, omzoomd met een raster van banden, gaat niet in discussie met de omgeving, maar claimt een nieuw architectonisch accent te worden.
Binnen volgt de ruimte de logica van traditionele Dagestaanse woningen met afwisselend open en gesloten zones gevormd door mobiele scheidingswanden. In het midden van het gebouw bevindt zich een converteerbare vergaderruimte die is uitgerust met een systeem van hijsplunjers die verschillende scenario's voor ruimtegebruik vormen. Op de tweede verdieping zijn er kinderstudio's en coworking-ruimtes met een extra ingang vanaf de straat. De derde verdieping wordt ingenomen door woningen en laboratoria. Boven, onder een glazen dak, is er een bibliotheek en een gebedsruimte.
De jury waardeerde het idee van de auteur, waarbij gebruik werd gemaakt van de modernste "groene" technologieën, zeer. Een interessant idee kan volgens de jury echter moeilijk te implementeren zijn.
***
"Peribox"
Auteurs: Daria Zaitseva, Ksenia Zvereva, Rozita Kashirtseva, Oleg Sazonov (Rusland)
Docent: Hiroki Matsuura, MASA Bureau (Nederland)
Een eenvoudig rechthoekig volume verbindt het park met de Abubakarovstraat en zorgt voor een doorgang. Binnen het minimalistische glas en de geperforeerde metalen schaal is er een ruimte met meerdere niveaus. Het gebouw is verdeeld in drie delen: openbaar, administratief en binnenplaats. Het grootste deel van de binnenplaats, strikt in het midden gelegen, is bedekt met een transformeerbaar dak. Bij droog weer schuift het dak op en kan de binnenplaats worden gebruikt voor lezingen, tentoonstellingen en andere buitenevenementen. Op regenachtige dagen met een gesloten dak kan de site met name als bioscoop worden gebruikt.
Er zijn systemen voor het opvangen van regenwater, natuurlijke ventilatie, zonwering, installatie van warmtepompen en het gebruik van lokale bouwmaterialen, bijvoorbeeld natuurlijke Dagestan-steen in interieurdecoratie.
Voor de juryleden leek dit project, uitgevoerd door de leerlingen van de MARCH-school, het meest romantisch. De experts vonden het interessant om diepgaand te studeren en het onderwerp, dat is gebaseerd op het Dagestaanse volksverhaal. Een educatief centrum is een plek die een persoon volledig kan veranderen. Dit lijkt erg op een sprookje met transformaties. Binnen is als in een toverdoos een complexe en gevarieerde wereld van de toekomst ontstaan, terwijl buiten de glazen structuur praktisch oplost in de omliggende gebouwen.
***
"Groene portal"
Auteurs: Daria Ozhiganova (Oekraïne), Daria Prima (Wit-Rusland), Marat Nevlyutov, Ruslan Huseynov (Rusland)
Docenten: Narine Tyutcheva, Petr Popov, Rozhdestvenka bureau
In dit project is het onderwijscentrum een portaal dat het park verbindt met de stad, de openbare ruimte met privé en het oude Makhachkala met een nieuwe en actief ontwikkelende. Structureel bestaat het complex uit twee multidirectionele blokken die zijn verbonden door een gemeenschappelijke doorgang. Het gebouw tegenover het park wordt ingenomen door een conferentiezaal, coworking-ruimte en tentoonstellingszalen. De openbare ruimtes lopen geleidelijk in elkaar over en mondt uit in een groene binnentuin. Het naar de woongebied gerichte volume is bedoeld voor kantoren, woningen en een opleidingscentrum.
De jury merkte de eenvoud en beknoptheid van het project op. Het belangrijkste verschil met andere concepten is horizontale zonering: alles wat met openbare functies te maken heeft, wordt toegeschreven aan het park en met educatieve functies - aan de straat.
