Het Mosfilmovsky-wooncomplex is een beige reus van 20 verdiepingen met een typisch zuidwest, maar niet alleen voor hem, een voorliefde voor een gelijkenis van Stalins art deco, ontworpen om de respectabele woningen van zakelijke klasse te verzekeren. Het is omgeven door snelwegen, maar de binnenplaatsen zijn gesloten, en achter een van de wegen, die onlangs werd geopend door een viaduct met zes rijstroken van "geprojecteerde doorgang nr. 4931", begint een afdaling in de vallei van de Ramenka-rivier. Vanaf hier heeft u een adembenemend uitzicht op de rijen soortgelijke lcd-reuzen die zich aan de overkant van de beschermde rivier openen.
Maar hier, in de omtrek van twee pseudo-Stalin-gebouwen, vestigde zich de Nieuwe School - een betaalde onderwijsinstelling die relatief recent is geopend, maar al beroemd is, omdat bekend is dat het met name werd opgericht door leraren die de Moskou-school nr. 57. De school selecteert zorgvuldig studenten, biedt beurzen aan succesvolle aanvragers, enzovoort; kortom, ze sloot zich onmiddellijk aan bij de wedstrijd tussen de best beoordeelde scholen in Moskou, die, zoals u weet, vooral acuut is in het zuidwesten.
En deze school heeft ook een binnenplaats, en die moet worden geformaliseerd.
Meer recent, afgelopen zomer, werd een aanbesteding uitgeschreven voor de verbetering van het schoolterrein, waaraan de architecten van het Druzhba-bureau deelnamen, die het gepubliceerde project voorstelden en het interpreteerden als een 'precedent voor een ideaal schoolplein' voor 'een ontmoetingsplaats'. voor de beste specialisten op het gebied van modern onderwijs."
De binnenplaats van de school, volgens de auteurs gelegen "in de betonnen stedelijke jungle", is vrij klein: het is een halve maan van ongeveer 100 x 28 m voor de zuidelijke gevel met uitzicht op een halve cirkel van woongebouwen, en de omlijsting van de branddoorgang aan de noordzijde, tussen de school en het stadion, in totaal 12 meter breed. De groene helling van de Ramenki riviervallei grenst aan de noordgrens van het schoolterrein, maar is gescheiden door een hekwerk en kan alleen bewonderd worden.
Dus met een klein territorium met een totale oppervlakte van ongeveer 0,3 hectare, stelden de architecten van het Druzhba-bureau voor om het te intensiveren met behulp van moderne methoden. Hun belangrijkste idee is om de schoolgemeenschap de kans te geven "voortdurend hun tuin te creëren en bij te werken", dat wil zeggen om het te veranderen, te ontwikkelen en aan te passen. Paphos gaat over het benutten van alle kruimels van de ruimte.
De auteurs verdeelden een klein gebied, in hun woorden, 'weelderige struiken en bosjes' - blokken groen, die twee amfitheaters met tuinhuisjes vormden, een centraal podium in de geest van Konstantin Melnikov, en nog een aantal zones die, volgens het hoofdconcept, in de eerste plaats, zijn in staat om de functie te transformeren en te variëren, en ten tweede gebruiken ze de ruimte in verschillende richtingen, voornamelijk verticaal en horizontaal. "Kinderen kunnen naar verschillende niveaus klimmen, afgelegen plekjes creëren en hun omgeving bekijken", zeggen de auteurs. "Elk punt in de ruimte wordt gebruikt als een plek met betekenis, zelfs een hekwerk, schoolmuren en een blinde ruimte."
Over de schoolmuren kunnen we apart zeggen: aan de noordkant, tegenover het stadion, verscheen bijvoorbeeld een soort ingebouwde cilinders, waarin het waarschijnlijk mogelijk zal zijn om op de een of andere manier omhoog te klimmen en te settelen. Padussen spelen dezelfde rol, waardoor kinderen door schoolramen kunnen kijken. Dit alles tracht een verscheidenheid aan leven in de tuin uit te lokken, maar niet alleen spel, zoals de architecten benadrukken, maar vooral ook leerzaam, aangezien "speelverhalen gericht zijn op een organisch opgroeiende tijdperk".
Ondertussen is het hoofdpersonage van het project natuurlijk een houten "vlieger", een speelstructuur met twee of drie niveaus, inclusief glijbanen om te skiën en "Alpine" geoplastics, een amfitheater, een klimmuur, hoekjes voor rust en conversatie., en het lijkt erop dat er veel meer functies zijn. In kleur weerspiegelt het de beige huizen, in vorm vormt het een gedurfd contrapunt, dat de nieuwe generatie zou moeten aanspreken. Je zou zelfs kunnen denken dat dit een tamme draak is, ingeschreven in de grens van de schoolruimte, en tot op zekere hoogte beschermt hij het territorium van kinderen, hun recht om te spelen, rennen, schreeuwen en fantasieën, tegen de wereld van pretentieuze volwassen respectabiliteit.
Zoals u kunt zien, is het concept gebaseerd op verschillende principes van moderne verbetering van openbare ruimtes: multifunctionaliteit, de mogelijkheid van groei, transformatie en transformatie, verzadiging en diversiteit, evenals de maximale activering van de ruimte, waardoor het productief gebruik van zelfs de kleinste ruimte. Het project zit vol ideeën en hierin is het modern.
Hieronder volgt een opmerking van de architecten van het Druzhba-bureau over schoolruimten in het algemeen:
“… Het lijkt ons dat het onderwerp schoolpleinen in het algemeen interessant en belangrijk is, en we werken er ook aan op andere scholen in Moskou.
Het schoolplein is een stedelijke openbare ruimte met een enorme hulpbron. Met een goed begrip kan het een plek worden voor het verenigen van schoolgemeenschappen, het verlichten van spanning tussen klassen, een plek van ongereguleerde communicatie, een eigen geheime tuin voor elke school. Zo'n ruimte omvat als gebruikers niet alleen kinderen, maar ook ouders, schoolbeheerders en leraren. Een schoolplein is een waarde en een hulpmiddel dat op de eerste rij taken zou moeten staan om scholen uit te rusten. Tegelijkertijd is dit de meest logische ruimte, bij het ontwerp waarvan de studenten zelf zouden moeten deelnemen. Als kinderen op het schoolplein het antwoord op hun verzoeken zien, kunnen ze hun auteurschap realiseren in de geconstrueerde objecten, het erf wordt een educatieve stedelijke ruimte. In dit proces realiseren kinderen zich de mogelijkheid om invloed uit te oefenen op hun stad, persoonlijke verantwoordelijkheid en liefde voor de stad worden in hen gevormd.
Op dit moment werkt ons interdisciplinaire City for Children-team, bestaande uit het architectenbureau Druzhba, de educatieve kinderclub Horses on the Balcony en de community-specialisten van City Friend, op drie zeer verschillende scholen. De nieuwe school is de maximale school, waar de basis wordt gelegd voor de modernste onderwijsruimtes. Het Europees Gymnasium is een zich actief ontwikkelende particuliere school. School nr. 91 is een openbare school met een actieve bestuurlijke, pedagogische en ouderschapsgemeenschap.
Bij de Nieuwe School volgden we het klassieke ontwerpproces en bij het Europees Gymnasium en 91 scholen wordt dit voorafgegaan door een eenjarige educatieve cursus van Horses on the Balcony, waarin een focusgroep van schoolkinderen het schoolplein ontwerpt. Via een reeks educatieve activiteiten krijgen we verzoeken van verschillende schoolgemeenschappen en betrekken we de hele school bij het ontwerp. Zoveel werk is gerechtvaardigd - in plaats van typische formele objecten rond het thema van het schoolplein vindt een groot verzamelproces plaats en blijken de beslissingen nauwkeurig geverifieerd te zijn en geschikt voor een bepaalde school."