NL Architects ontwierp de school als een gebouw van één verdieping "verspreid" over de site, bestaande uit vijf rechthoekige volumes: vier "armen" zijn gedraaid rond de centrale kern van de multifunctionele hal. In de dagelijkse praktijk functioneert de kern als een gymzaal en bij speciale gelegenheden kan het een breed scala aan evenementen organiseren, van theatervoorstellingen tot vergaderingen, ceremonies en festivals. Indien nodig kan het worden aangesloten op het gedeelte van het restaurant dat zich in een van de "mouwen" bevindt; de rest is de thuisbasis van een basisschool, kleuterschool en administratie. Kleine kleuterscholen en speelplaatsen zijn opgezet in de "zakken" tussen deze gebouwen; het dak dat erover hangt, creëert ook een enorme "tussenruimte" van galerijen die langs de omtrek rond het gebouw lopen. Vanaf de zijkant van de basisschool dringt de ruimte van het centrale “plaza”, die het gebouw met het sportveld verbindt, tussen de “armen” door. Van hieruit, onder de "plek" van de school, "sijpelt" ook de flexibele ondergrondse parkeerzone.
Het gebouw heeft een groendak; het maakt ook optimaal gebruik van natuurlijk licht: de zon dringt naar binnen door de plooien van het dakgazon en speciale openingen in het oppervlak van de mouwen, evenals een patio in de kleuterschoolvleugel en een glazen 'zolder' boven het centrale volume van de hal. De gevels van de "vleugels" zijn volledig beglaasd - hierdoor stroomt ook het interieur overvloedig licht en biedt uitzicht op de omliggende velden.
De door NL Architects geselecteerde compositie van volumes haalt het maximaal bruikbare oppervlak uit de site en creëert volgens de auteurs een effectief en ongecompliceerd circulatiesysteem binnen de school. De centrale kern is omgeven door een galerijgang, waardoor de mensenstromen door het gebouw worden verdeeld. Binnen de muren zijn kromlijnige nissen aangebracht: de jonge bevolking van de school kan deze afgelegen hoekjes gebruiken tijdens het leren of spelen. Klaslokalen zijn ontworpen om extreem flexibele ruimtes te zijn, zonder andere stationaire omgeving dan brede vensterbanken langs de glazen buitengalerijen: dergelijke geïmproviseerde zitplaatsen zullen volgens architecten bijdragen aan een meer informele en interactieve leeromgeving.
N. K.
