Al duizenden jaren is ons gehoor zo gevormd dat we goed buiten, in de open lucht, kunnen horen. Tegenwoordig brengen we tot 90% van onze tijd binnenshuis door, d.w.z. in een omgeving die het menselijk gehoor niet kent. Vanaf onze kindertijd gaan we naar de kleuterschool en dan naar school, waar we enkele uren per dag doorbrengen. Om gezondheidsproblemen te voorkomen, moeten kamers zo zijn ontworpen dat studenten en docenten zich op hun gemak voelen en klaar zijn om te leren, en niet gestrest of vermoeid raken door omgevingslawaai.
Elke ruimte heeft zijn eigen akoestische eigenschappen. Geluidsgolven die zich erin voortplanten, ontmoeten onderweg verschillende obstakels. Hoewel we zelden aandacht besteden aan geluid, kan een slechte akoestiek ons welzijn ernstig schaden. Bijzonder oncomfortabele akoestische omgevingen kunnen de gezondheid, het sociale gedrag en de productiviteit van schoolgaande kinderen beïnvloeden. En hoewel de lage academische prestaties van studenten te wijten kunnen zijn aan verschillende redenen, is een daarvan een ongunstige akoestische omgeving.
Het belangrijkste negatieve effect van lawaai is een verminderde spraakperceptie. Kortetermijngeheugen bij kinderen tegen de achtergrond van lawaai werkt slechter dan bij volwassenen. Zoals u weet, speelt het kortetermijngeheugen een belangrijke rol bij het beheersen van spraak, schrijven en lezen. Leraren hebben ook last van een slechte akoestiek in de klas, en een goede geluidsomgeving beïnvloedt de prestaties van schoolkinderen en vermindert het risico op beroepsziekten bij leraren met 75%!
Causaal verband
Achtergrondgeluid verwijst naar de meervoudige en chaotische reflecties van geluidsgolven van de harde en gladde oppervlakken van het plafond, de muren en de vloer. Hum zal het gehoor en de spraakverstaanbaarheid verminderen. Door de docent niet te horen, verliezen studenten hun interesse in het onderwerp van de les, worden ze afgeleid en schakelen ze over op vreemde zaken. Studies van de American Acoustic Society hebben aangetoond dat een toename van 10 dB in achtergrondgeluid uiteindelijk leidt tot een afname van 5-7% van de assimilatietestscores. Om het lawaai te overwinnen, spreekt de leraar harder, en door de constante spanning voel je je slechter. Volgens de Oticon Foundation ervaart tot 80% van de leerkrachten problemen met de stembanden en keel (chronische laryngitis, stemverlies, keelontstekingen, etc.). Voor mensen met andere beroepen is dit cijfer slechts 5%.
Innovatieve oplossingen op het gebied van akoestiek zijn precies gericht op het elimineren van dit "lawaaierige" probleem: bouwmaterialen absorberen geluidsgolven en beschermen de gebouwen tegen lawaai. Tegelijkertijd horen kinderen perfect elk woord van de leraar, wat bijdraagt aan een betere perceptie van informatie, ze zijn meer bereid om betrokken te raken bij het werk. Uit onderzoek van de Universiteit van Bremen is gebleken dat lesgeven in gemoderniseerde kamers het geluidsniveau met 13 dB verlaagt in vergelijking met lessen in kamers zonder geluidsabsorberende afwerking. Als de lessen volgens de klassieke methode worden gegeven, wanneer de leraar spreekt en de studenten luisteren, is dit cijfer niet hoger dan 10 dB (gegevens uit onderzoek van Heriot-Watt University, VK). In de klas is het gemakkelijk om discipline te handhaven - in een kalme omgeving proberen leerlingen op een gelijkmatige stem op lage tonen te spreken om de 'stille' sfeer niet te verstoren.
In een gunstige akoestische omgeving voelen leraren zich op hun gemak - het gehalte aan hormonen in het bloed en de hartslag gaan niet verder dan het normale bereik. Een analyse van metingen uitgevoerd door een groep onderzoekers van de Universiteit van Bremen toont aan dat leraren die werken in klaslokalen met hoogwaardige akoestische afwerking een hartslagverlaging van 10 slagen hebben in vergelijking met hun collega's die kinderen blijven lesgeven in standaardklassen.
Er is een oplossing
Het probleem dat we overwegen heeft een vrij eenvoudige oplossing: het creëren van een gunstige akoestische omgeving. Voor deze doeleinden moeten onderwijsinstellingen akoestische materialen gebruiken die het meest vervelende en vervelende laagfrequente geluid absorberen, wat vooral belangrijk is voor zogenaamde 'gevoelige' kinderen, dat wil zeggen leerlingen met gehoorproblemen (vaak niet opgemerkt), schoolkinderen die studeren in een andere taal dan hun moedertaal en leerlingen met aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (volgens een Britse studie vormen zij 21% van de kinderen die naar school gaan). In grote klaslokalen, waar de afstand tussen docenten en leerlingen meer dan 8 meter is, zijn geluidsreflecterende panelen boven het bord en de plaats van de docent geïnstalleerd, die het geluid van spraak versterken.
In gangen en recreatiegebieden legt geluid zich over grote afstanden af en wordt het van het ene uiteinde van een gebouw naar het andere getransporteerd, waardoor tijdens pauzes een kritieke geluidssituatie ontstaat en het gebruik in de klas wordt verstoord. Om de akoestiek in de doorgangszones te verbeteren, worden geluidsabsorberende panelen met een slagvaste coating en een vergroot formaat toegepast. Dergelijke modules zijn bestand tegen onbedoelde slagen, bijvoorbeeld schooltassen, tassen en boekentassen. Bovendien creëren ze een grafische plafondsamenstelling die het interieur van utilitaire uitgebreide ruimtes verrijkt.
Voor sportscholen en zwembaden is een dreunende echo kenmerkend, die niet alleen spraak overstemt, maar ook een extreem negatief effect heeft op de hoortoestellen. Leraren en trainers lichamelijke opvoeding ervaren geleidelijk, onomkeerbaar gehoorverlies. In sporthallen worden plafonds geïnstalleerd, wandschermen gemaakt van zeer sterke panelen die bestand zijn tegen intense schokbelastingen. In service- en natte ruimtes (zwembaden, kleedkamers) worden deze producten gecombineerd met vochtwerende geluidsabsorbers.
De eetkamer speelt een veelzijdige rol in het schoolleven. Leerlingen en docenten komen hier niet alleen om een hapje te eten, maar ook om te ontspannen, meningen uit te wisselen, te communiceren in een gezellig gezelschap. Om ervoor te zorgen dat het geluid het plezier van eten en een aangenaam gesprek niet bederft, worden in kantines speciale geluidsabsorberende panelen geïnstalleerd, die zeer slijtvast zijn en bestand zijn tegen talloze natte reinigingscycli met actieve reinigings- en desinfectiemiddelen.
Het allerbeste voor kinderen
De wereldpraktijk leert dat het gebruik van geluidsabsorberende panelen een effectieve manier is om een gunstige akoestische omgeving te creëren. De hoogwaardige geluidsabsorberende afwerking reflecteert en verstrooit ook daglicht (van 85% van het gereflecteerde zonlicht is 99% verstrooid). Zo wordt de natuurlijke verlichting van het pand verbeterd, wat van groot belang is voor de bescherming van het gezichtsvermogen van schoolkinderen. Daarbij komt nog het pragmatische voordeel - dankzij de uitstekende optische eigenschappen van de akoestische panelen worden de kosten van kunstmatige verlichting voor klaslokalen verlaagd.
De volgende keer dat u uw kind van school gaat halen, hoeft u alleen maar rond te kijken. Ga naar een klaslokaal. Luister. Wat hoor je? Hoor je wat docenten en studenten zeggen? Hoe duidelijk is de spraak en moet je je oor inspannen om de woorden te verstaan? Hoe hoog is het algehele geluidsniveau? Ben je gestrest?
Misschien moeten we allemaal overwegen om een ondersteunende akoestische omgeving te creëren …
* M. Klatte en T. Lachmann "Veel drukte over leren: akoestische omstandigheden in klaslokalen en wat ze betekenen voor leren." Duitsland, 2009
