Dit jaar houdt MARCH zijn zomerschool samen met de Architectural Association - een migrantenworkshop van de Visiting School AA komt naar Moskou. De zomercursus heet "The Laboratory of Transformations" en is gewijd aan Shabolovka, zoals de curatoren Yaroslav Kovalchuk en Alexandra Chechetkina ons al hebben verteld.
Bij deze gelegenheid kwam de directeur van Visiting School AA Christopher Pearce naar Moskou; hij hield een lezing in de boog van Moskou. In zijn gesprek met Yulia Andreichenko sprak de programmamanager over de redenen om voor het project van Alexandra Chechetkina te kiezen, de geschiedenis van de Visiting School, nieuwe trends in architectuuronderwijs, de prioriteiten en kenmerken van de AA-school.
video van de lezing in Moskou door Christopher Pearce (in het Engels):
Archi.ru:
Je bent afgestudeerd aan Virginia Tech met een doctoraat in envantheorie van architectuur aan de Universiteit van Edinburgh. Hoe ben je in AA terechtgekomen?
Christopher Pierce:
- Het is een nogal lang verhaal. Ik studeerde aan de verrassend liberale en open voor alle nieuwe Virginia Tech, waar ik via de AA-gedrukte media de namen Zaha Hadid en Daniel Libeskind leerde kennen. De werken van Hadid [de planetaire architectuur] en Libeskind [kamerwerken] maakten een onuitwisbare indruk op mijn fragiele twintigjarige geest, dus heb ik direct na mijn afstuderen een portfolio samengesteld en naar Libeskind gestuurd.
Dus ik belandde in Milaan, waar Daniel me liet doorschemeren dat ik nog moet leren (lacht), een scriptie moet schrijven. Zijn advies bracht me naar de Universiteit van Edinburgh, waar ik mijn migratie door het VK begon, van Liverpool naar Westminster, en van daaruit kwam ik bij de Architectural Association.
Dit pad is een reeks spontane, maar tegelijkertijd noodlottige gebeurtenissen. Een van de belangrijkste figuren hier is David Green van Arcigram, die we ontmoetten in Virginia, waar hij onmiddellijk les gaf na zijn afstuderen aan A. A.. We ontmoetten elkaar weer in Westminster, waar ik mijn proefschrift schreef, en hij zette zijn academische activiteiten voort, en daar vertelde ik hem over mijn voornemen om naar de Architectural Association te gaan. En hier begon het plezier. Op dat moment had Brett Steele zojuist de functie van directeur van A. A.. Ik deed mijn best om hem te bereiken: ik schreef, belde, stuurde faxen - alles was als erwten tegen een muur, maar al snel gaven ze het op, namen contact met me op en vroegen of hij Brett kort over mijn bedoelingen wilde vertellen. Binnen 30 minuten stond ik voor de deur van de AA op Bedford Square. Brett had een beperkte tijd en ik moest een presentatie van twee uur in 10 minuten passen. Hij luisterde met grote belangstelling naar me, zei dat hij over een paar weken contact met me zou opnemen, en wat denk je? Geen antwoord, geen hallo, ik heb 6 lange weken gewacht tot ik eindelijk werd teruggebeld. (Lacht) Het grappigste is, ik kan het niet helpen dat ik je vertel wanneer ik, om de post te aanvaarden, een paar formaliteiten moest regelen, breng mijn cv naar Philip, de zeer persoonlijke assistent van Brett, die ik had al die tijd last van. Hij glimlachte en vroeg beleefd om hem nooit meer iets te sturen. Sindsdien zijn 11 jaar verstreken. Het is belangrijk om te begrijpen dat AA geen mensen inhuurt voor academische wetenschappen; je begint voornamelijk in de studio en klimt dan omhoog op de carrièreladder. Binnen anderhalf jaar, toen ik mijn studio runde, wat ik overigens met veel plezier blijf doen, bood Brett me de post van directeur van de Visiting school aan.
Het gerucht gaat dat u de plaats wilt innemen van Brett Steele als directeur van A. A., is dat zo?
- Nooit! Zonder enige bescheidenheid zal ik zeggen dat Brett me benijdt: ik vlieg de wereld rond, ontmoet geweldige mensen, run een studio, doe privéoefeningen. Ik zal nooit de rol van regisseur op me nemen: dit is een geweldige klus die veel moeite kost. Brett is een politicus, hoewel dat woord kan worden gebruikt om het hoofd van een school te beschrijven, probeer ik weg te blijven van deze zorgen. Hij is verrassend goed in wat hij doet, en ik zoek noch zoek naar functies die per definitie verre van het creatieve proces zijn. Mijn ontkenning van de politiek ontstond als kind, omdat mijn vader met Richard Nixon werkte en er echt van hield …
BINNENJe kunt gerust een theoreticus en docent genoemd worden, maar had je praktische ervaring?
- De architectuurpraktijk is een heel belangrijk onderdeel van mijn leven. Nadat ik voor Libeskind had gewerkt, ging ik naar SOM, en van daaruit naar een andere reus, Heery, maar mijn AA-collega Christopher Matthews en ik hebben 16 jaar lang een gezamenlijk project geleid, mis-architectuur. We ontwerpen kleine objecten, zo is onlangs een nieuw NOMA-restaurant geopend in Kopenhagen, nu bouwen we een restaurant in Metropolitan Wharf in het hart van Londen. Werken bij A. A. en mijn theoretische achtergrond hebben me geholpen me te ontwikkelen als professional. Ik moet zeggen dat er niet veel theorie in mijn leven was - meer kritische artikelen. Ik ben Cynthie Davidson, hoofdredacteur van The Log in New York, erg dankbaar voor de gelegenheid om mijn gedachten te uiten.
Naar mijn mening is het vermogen om te schrijven erg belangrijk voor een architect, hoewel, om eerlijk te zijn, maar heel weinig mensen het kunnen gebruiken. Kennis van een woord is een vorm van creatieve expressie die op geen enkele manier minder belangrijk is dan een foto of tekening. Misschien is dat de reden waarom ik met mijn proefschrift ben begonnen - dat ongeveer 5 jaar heeft geduurd, waarin ik, met de lichte suggestie van mijn wetenschappelijk adviseur, Boyd White, 8 delen van George Orwell onder de knie moest krijgen om op zijn minst iets voor mezelf te begrijpen. Het is gek, maar tegelijkertijd de enige beschikbare manier om duidelijk, beknopt en effectief te leren schrijven. Toen ik voor het eerst aan mijn doctoraat begon, waren mijn zinnen te lang, elk zo groot als een eettafel, en nu zijn ze zo kort dat ik bang ben om een komma te plaatsen. (Lacht)
Je bent in 2007 begonnen met lesgeven bij A. A. Kon niet INwe kunnen je meer vertellen over je studio, hoe het leerproces in zijn werk gaat en waar je op focust enonderzoeken?
- In veel architectuurscholen worden het thema en de typologie van tevoren vastgelegd. Wij zijn gewelddadige tegenstanders van bewust ontwerpen: de student hoeft niet te weten waar zijn onderzoek toe leidt. Het belangrijkste doel dat mijn collega Chris en ik voor onze studenten hebben gesteld, is om te leren hoe ze architectuur op de meest niet-triviale manier kunnen synthetiseren. Leren is tijd om te experimenteren en patronen te doorbreken.
We werken nu een jaar samen met restaurant NOMA in Kopenhagen, deze samenwerking lijkt ons erg vruchtbaar, want het belangrijkste in elk creatief proces is professionele betrokkenheid, en deze mensen houden van wat ze doen. Ons programma is gebaseerd op de hypothese dat architectuur kan worden gecreëerd door het kookproces te heroverwegen - of het nu gaat om slachten, uitdroging, fermentatie of het kweken van schimmel.
De student krijgt de keuze uit fruit, groente, bes of noot, en door een lange studie en analyse van de eigenschappen van het object, ontwerpt hij een architectonisch object op grote schaal. Misschien zullen onze methoden voor sommigen intimiderend lijken, maar naar mijn mening bieden ze ruimte voor creatieve interpretaties, bevrijden ze de geest, richten ze zich op het proces en bewijzen ze dat het ontwerp van mooie, maar slecht gefundeerde tekeningen in de vergetelheid is geraakt.
Waarom streeft AA er op alle mogelijke manieren naar om de status van staatsuniversiteit te vermijden?
- Op dit moment heeft AA niet de intentie om absoluut de status van universiteit te verwerven, maar God weet alleen wat er over 15 of zelfs 50 jaar zal gebeuren. De Architectural Association is een particuliere school op zelfstandige commerciële basis, ons programma is in strijd met het algemeen aanvaarde, onze studenten komen van over de hele wereld. Iedereen weet wat AA is, maar we zijn nooit een zelfstandige organisatie geweest. Bij het ontbreken van het statuut van universiteit zijn we gedwongen om constant te slagen voor certificering, onze diploma's worden geaccrediteerd door de Open Universiteit, wat het werk in veel opzichten destabiliseert. Gezien het beleid van de regering om de regels voor de afgifte van studenten- en werkvisa aan te scherpen, en niet alleen, staan we voor een moeilijke taak - om toestemming te krijgen van de Britse regering om bachelor- en masterdiploma's toe te kennen, terwijl we formeel niet als een universiteit worden beschouwd. Alleen door deze stap kunnen we onze positie versterken, honderd procent vertrouwen in de toekomst hebben en echt onafhankelijk worden.
AA is de alma mater van vele succesvolle architecten van wereldklasse, tegelijkertijd ongeveerBijHier leren vereist niet alleen buitengewone creativiteit, maar ook indrukwekkende financiële steun. Op dit accountet er zijn veel met elkaar in tegenspraakeniy. Hoe zou je een AA-student omschrijven?
- Er is een vooroordeel dat onze student "rijker" is die een kaartje voor het leven heeft gekocht. Maar ten eerste is ons programma niet voor ieders gebit, en ten tweede zijn de opleidingskosten veel lager dan bij de meeste Amerikaanse of Britse universiteiten. Ik ontken niet: er zijn er die handelen uit prestige - ongeveer een vijfde. Maar we evalueren geen mensen, maar architectuur. Elk jaar verliezen we studenten: degenen die niet de juiste prioriteiten stellen, die niet voldoende efficiënt en gemotiveerd zijn, die niet voldoen aan de eisen van de school. Het is belangrijk om te begrijpen dat het voor de meeste AA-studies een droom is, en we zijn niet van plan om getalenteerde kandidaten op te geven. We bieden beurzen en beurzen. Een collega-beurscollega zei ooit dat het jaarinkomen van de ouders van een van mijn studenten, een van de beste van de cursus, 18.000 pond was, wat precies gelijk is aan de kosten van een jaar bij AA. Dat wil zeggen, ze gaven bijna al het geld voor haar opleiding. Ouders gaven haar de kans om hier te komen, en ze profiteerde ervan door als een os te werken en te bewijzen dat ze het waard was. En dit voorbeeld is verre van het enige.
Wat is de verhouding tussen het globale en het lokale? Uw studenten komen tenslotte van over de hele wereldlcovs of the planet, is er een zeker overwicht in de richting van de wereld, uitgelokt door politiekenwelke school? Kunnen we het hebben over de opkomst van de "internationale stijl van AA", of stel je jezelf dergelijke taken niet op, probeer je ze allemaal afzonderlijk te onthullenoversti?
- Dit jaar hebben we 91% buitenlandse studenten, wat op zich onbegrijpelijk is. Onder hen zijn er zowel gewelddadige kosmopolieten, geobsedeerd door het onderwerp globaliteit, als degenen die hun geboorteland nooit hebben verlaten en diep gehecht zijn aan hun wortels. Het is onmogelijk om iedereen tevreden te stellen, maar we bieden een keuze: bijvoorbeeld in het bachelorprogramma - 30 studio's, in het masterprogramma - 10. Elk raakt een verscheidenheid aan onderwerpen aan die in contact komen met verschillende contexten, zowel cultureel als politiek.. Er is een prachtig verhaal over twee studenten die we hebben gekoppeld, de een uit Israël en de ander uit Iran. Het was een geweldige tandem in zijn kracht, maar Goden - als ze het over politiek hadden, verstopte iedereen zich in de hoeken (lacht). Naar mijn mening is dit het beste van AA - wanneer mensen met verschillende denkwijzen en culturele achtergronden samenwerken en iets geweldig nieuws creëren.
Daarnaast zijn er veel benaderingen van het ontwerpproces. Dat is de reden waarom we in ons werk voortdurend ons programma experimenteren, herzien en aanvullen. We staan open voor alles wat nieuw is. En we zijn niet de enigen, de Bartlett School of Architecture en het Royal College of Art bieden ook een nieuw format voor architectuureducatie aan, met als basis het wissen van de noties van leraar - student. Wij zijn collega's, handlangers. En ik denk dat velen in grote mate komen om deze collectieve experimenteerervaring na te jagen.
Kun je zeggen dat AA een soort trendsetter is in academisch onderwijs? Je bent ongeveerdzij reageren als eersten op wereldtrends op het gebied van architectuur, theorie, etc.oversoftware, grafische taal, behalve dat Yale University kan concurreren c jij voor deze titel
- Zoiets; toen ik voor het eerst aantrad, was ik vrij van vooroordelen en had ik geen idee waar ik mee te maken zou krijgen. Ik herinner me de dag dat ik de grote zaal tot het uiterste vulde, waar de presentatie van de studio's plaatsvond, waarop elk van de leiders hun onderwerp behandelde. Ik was zo bang dat ik besloot om niet naar mijn collega's te kijken om mezelf niet met anderen te vergelijken, maar ik sloot een van de toespraken aan, aangezien ik de volgende was, dus stonden ze op, stelden zichzelf voor, toonden een film van 5 minuten en linksaf, gevolgd door mijn beurt, met de antediluviaanse Power Point-presentatie, ging ik naar buiten, prikte met het concept, bedankte iedereen die aanwezig was en ging met pensioen om mijn nederlaag te verwerken (wat er ook gebeurde).
In ons werk heeft elke leraar groot respect voor wat zijn collega's doen. Niemand bemoeit zich met andermans werk, maar tegelijkertijd spreken we openhartig met elkaar over de tekortkomingen. Het is belangrijk dat wanneer een nieuweling naar AA komt, iedereen hem graag helpt bij het samenstellen van een programma dat moet aansluiten bij het algemene niveau van de school.
Een keer was ik toevallig aanwezig bij de verdediging van Aureli's studenten, en toen ik naar het tiende vierkant keek, was ik klaar om in tranen van verveling uit te barsten (lacht). Maar serieus, ik respecteer zijn opvattingen over architectuur en theorie echt. Verscheidene jaren geleden, toen Aureli nog gastdocent was, presenteerde hij een dag voor mij zijn programma aan de commissie. Later, al bij mijn verdediging, merkte de jury de verbazingwekkende gelijkenis op van de grafische verwijzingen, hoewel we, ondanks een zeker toeval in onze smaak en opvattingen, totaal verschillend zijn. Daarom zie je tegen het einde van elk jaar op de eindtentoonstelling een verscheidenheid aan portfolio's met een breed scala aan architecturale ideeën, geformuleerd onder begeleiding van de meest uiteenlopende leiders.
De school is trots op haar afgestudeerden, vooral op degenen die succes hebben geboekt. Waren er slBijthee, wanneer schaamde je je voor je nalatige studenten?
- Om te beginnen zie ik leren als een partnerschap, samenwerking, waarbij de bijdrage van de student evenredig is aan het belang van mijn eigen werk. Een dergelijke medewerking of het ontbreken daarvan betekent niet dat de student op termijn de weg niet zal kunnen vinden. En het enige dat me teleurstelt, is wanneer een student geen volwaardige deelnemer is aan het proces. Gelukkig gebeurt dit zelden. Hij moet gemotiveerd zijn. Maar tegelijkertijd hebben we het over jonge mensen van negentien, twintig jaar, die helemaal aan het begin van het pad staan. En als iemand die al aan het studeren is, beseft dat architectuur niet van hem is, accepteer ik zijn positie met groot respect, er zijn nog veel meer interessante dingen in het leven (lacht). Ik verklaar uit de grond van mijn hart dat niet iedereen voorbestemd is om architect te worden.
Elk jaar sta ik voor twintig teleurstellingen, en dat zeg ik in de meest positieve zin. Omdat niemand, of het nu de meest getalenteerde, de beste student van de cursus is, zijn project zo ver brengt dat het als de finale kan worden herkend. En misschien is het juist deze onvolledigheid, die een integraal onderdeel is van ons beroep, die ik zeer pijnlijk, soms zelfs scherper waarneem dan degenen die deze projecten hebben gemaakt.
Geen enkele school kan je een succesvolle carrière garanderen na je afstuderen. Het leven is moeilijk. Iemand zal erin slagen de wereld op zijn kop te zetten, iemand zal de gemiddelde ontwerper zijn, iemand zal deze slechte baan helemaal opgeven. Toen ik jong was, zou ik iedereen en iedereen hebben vermoord die niet zo gepassioneerd is over het beroep als ik, maar naarmate ik ouder werd, realiseerde ik me dat het nodig was om toleranter te zijn in mijn systeem om het talent en de capaciteiten van andere mensen te beoordelen. Het is mogelijk dat de ervaring van het vaderschap mij zo heeft beïnvloed, want mijn eigen zoon is een gewoon kind, hij heeft geen buitengewone geest, hij slaagt nauwelijks voor tests, maar voor mij heeft hij een talent om naar te zoeken, op zijn veertiende is hij dat wel. de beste metgezel.
Ik heb veel respect voor het feit dat we op onze school geen beoordeling samenstellen, er is alleen een voldoende / onvoldoende, waardoor we de meest objectieve beoordeling kunnen geven waarbij de gemiddelde student wordt gelijkgesteld met de beste studenten in de cursus. Iedereen die ons programma heeft afgerond, ongeacht het resultaat, verdient respect.
Kunt u ons iets over het programma vertellen? V.naar school gaanIn hem is het hoofdidee van dit programma? Is dit een soort popularisering van AA?
- Schoolbezoek begon zijn werk 10 jaar geleden, toen waren het maar een paar internationale workshops, en om eerlijk te zijn, de programma's waren toen te koloniaal van aard, wat niet strookte met het beleid van de school en de reputatie ernstig aantastte. Het eerste doel van dit programma is dus om te leren van onze collega's van over de hele wereld, hun ervaring over te nemen en ons eigen werk voortdurend te heroverwegen en aan te vullen. Omdat het onmogelijk is om een liberale en open instelling te zijn voor al het nieuwe, binnen vier muren op Bedford Square. Figuurlijk gesproken openen we niet alleen de deuren voor onszelf, maar ook voor onszelf, zodat iedereen kennis kan maken met onze lesmethoden.
Hoe kies je de programmadirecteur V.naar school gaan?
- Nou, ik heb beslist geen kaart met vlaggen (lacht). We volgen geen enkele strategie - we kiezen het programma. Ik heb bepaalde ideeën die ik probeer uit te voeren, ik probeer bijvoorbeeld al heel lang nieuwe gebieden onder de knie te krijgen en naar Afrika te gaan, ik heb zelfs contact opgenomen met David Adjaye, wilde hem en andere prominente figuren van het continent ontmoeten, om de mogelijkheid tot het houden van een workshop te bespreken. In de meeste gevallen komen de voorstellen echter van buitenaf, volgens mijn berekeningen, het afgelopen jaar hebben we meer dan 300 aanvragen van over de hele wereld ontvangen. Het is mijn verantwoordelijkheid om alles wat ik zie uit te zoeken, om het beste te selecteren dat niet alleen overeenkomt met het niveau, maar ook met de geest van de school. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om te weten hoe het hele proces zal worden geregeld, omdat Schoolbezoek een kortlopend, effectief programma is, dit is geen academisch jaar of een semester.
Op basis van welke criteria kiest u onderwerpen? Hoe en waarom koos je voor predde positie van Alexandra Chechetkina?
- Alleen een AA-medewerker of oud-student die bekend is met onze onderwijsmethode kan programmadirecteur worden. Dit is meer een kwestie van vertrouwen dan van status, maar niet alleen. Er zijn veel persoonlijke kwaliteiten vereist, allereerst hebben we het over een geïnteresseerde, veelzijdige persoon, aangezien dit werk niet alleen intellectuele betrokkenheid en onderdompeling in de context impliceert, maar ook de aanwezigheid van opmerkelijke organisatorische vaardigheden. Visiting School opereert op zijn eigen materiële basis, onafhankelijk van de school, in dit opzicht selecteren we onderwerpen niet alleen op naleving van de methodologie en relevantie van de school, maar ook op basis van materiële zekerheid, rendement op onze kosten - financieel en intellectueel. We stellen onszelf niet de taak om geld te verdienen, we hebben het niet over winst, maar we zijn niet van plan negatief in te gaan. Deze kwestie vereist een zorgvuldige analyse en studie van onze kant.
Alexandra's voorstel interesseerde me in de eerste plaats omdat we nog geen succesvol programma in Moskou hadden gehad, en het onderwerp leek me aantrekkelijk, aangezien de kwesties van culturele en historische heroverweging van architectuur in de praktijk, transformatie van het territorium, die belangrijk zijn voor de context van de stad, worden aan de orde gesteld. Ten tweede merkte ik op dat dit voorstel uniek is in vergelijking met andere. Tegelijkertijd heb ik een aantal opmerkingen gemaakt, om correcties gevraagd en mij alles schriftelijk gestuurd, aangezien velen kunnen spreken, maar laten we eerlijk zijn, niet iedereen kan van woorden naar daden gaan. Gelukkig kan Alexandra's ijver en toewijding alleen maar worden benijd. Ik was helemaal niet verbaasd dat ze ARUP wist aan te trekken als sponsor en intellectuele partner, zo hoort een programmadirecteur te zijn!
Hoe en waarom besloot je samen te werken met MARCH School, een dochter van LMU? Hoe reageer je, AA?enHeb je het gehad over wat er gebeurde bij de LMU, al deze stakingen, het vertrek van Robert Mal?
Nogmaals bedankt aan Alexandra, zij was het die de MARCH School voorstelde en een uitstekend team samenstelde. Ons werk is gebaseerd op vertrouwen, en het rechtvaardigt het op alle mogelijke manieren, er was geen geval dat ik aan mijn keuze kon twijfelen.
Een ding dat ik over Robert Mal kan zeggen, is dat het voor ons goed werkte, aangezien hij nu lid is van de Board of Trustees van AA. Ik weet heel weinig over wat er in de Metropolitan gebeurt, ik zou zelfs zeggen: ik probeer het niet te weten, zoals ik al eerder zei, ik probeer weg te blijven van alle politieke strijd, vooral als ze niet direct met mij te maken hebben.
AA - overkoepelend merk, inclusief instituut, bar, winkel, tijdschriften: AA-bestanden en AA huistijdschriften, je ontwerpt zelfs boeken voor architecten … Dit is niet verwonderlijk, veel moderne instellingen promoten een soortgelijk beleid (Strelka, MOMA). Wat is de reden? Kun je niet gewoon een goede instelling zijn?
- En het lijkt me dat dit niet genoeg is als je op wereldniveau wilt concurreren. Het is onmogelijk om ten minste één grote instelling voor te stellen die naar het mondiale niveau gaat en een dergelijk beleid niet bevordert - ik denk dat niet alleen in Groot-Brittannië, maar over de hele wereld. Dit aspect is het belangrijkste verschil tussen AA en veel scholen, zij het met een wereldwijde reputatie, maar lokaal. Dit is in feite een van de meest fel bediscussieerde kwesties van de afgelopen jaren. Maar ik ben het ermee eens dat het risico groot is dat alles wat je hebt opgesomd meer aandacht op jezelf trekt dan onze hoofdactiviteit, onderwijs. Over het algemeen heb ik een zeer pijnlijke houding ten opzichte van allerlei soorten merken in de architectuur, vrij recentelijk verloor ik in de competitie, bij gebrek daaraan, verloor ik van de beruchte Bjarke Ingels. (Lacht)
Heeft de mondiale context lokale scholen nodig?
- Natuurlijk zijn er veel uitstekende lokale scholen waarvan de identiteit en politieke opvattingen respect verdienen, bijvoorbeeld de Rhode Island School of Design of de verbazingwekkende scholen van China, waarvan het product zo onderscheidend is dat het niet kan worden vergeleken met wat de rest van de wereld doet …. Maar tegelijkertijd ontneemt u door te focussen op het lokale u de mogelijkheid om volledig te concurreren in de context van alomtegenwoordige globaliteit. Daarom werk ik in A. A., een plek met een enorme waarde en inzicht in wat er gebeurt in de wereldwijde architectuurarena.
Elk jaar vindt er binnen de muren van de school plaats AA projecttentoonstelling, je laat schilderen, zureBijoogsten, bijna herbouwen van een historisch gebouw. Is dit feit een soort "proverprofessionele positie "?
- We kunnen nauwelijks concurreren met hoe ze de jaarlijkse tentoonstelling in Bartlett of University College London doen - ze investeren veel meer geld. We doen alles letterlijk op onze knieën, in 10 dagen, bijna gratis. Ik denk dat je hier AA in zijn beste, misschien wel meest oprechte licht ziet, omdat alle beslissingen samen worden genomen. De waarheid is dat we elke keer proberen een dunne lijn te vinden van wat is toegestaan, gedicteerd door de historische context van het gebouw. We persen het maximale uit onszelf. Zo werd er bijvoorbeeld een paviljoen gemaakt op Bedford Square en werd een van de trappenhuizen gegeven voor een tentoonstelling van de beroemde keramiekkunstenaar Tony Kumell. Gedurende 3-4 weken van de tentoonstelling komen ongeveer tweeduizend bezoekers naar ons toe, die willen zien hoe we leven en wat we doen. Misschien hebben we het hele jaar voor dit specifieke evenement gewerkt, met behulp waarvan we al het uitgevoerde werk adequaat kunnen beoordelen.
– Meer recentelijk was de architectonische gemeenschap geschokt door het nieuws van de dood van Zaha Hadid. Ik doe meevanIk accepteer AA als gezin, daarom lijkt het me erg belangrijk om je houding over te brengenenreactie op dit ongelukkige nieuws
- Ik was in Parijs, in een winkel, toen ze me schreven over wat er is gebeurd, ik denk dat ik die dag nooit zal vergeten. Zaha was een zeer belangrijk onderdeel van AA, een fervent voorstander van onze benadering van onderwijs, had haar eigen speciale invloed, bovendien was ze de belichaming van de school, in de zin dat ze erin slaagde zichzelf te realiseren door te vermenigvuldigen wat de Architectural Association gaf haar. Ze kwam altijd terug om haar ervaringen te delen. Dankzij haar bijdrage aan het architectuurdiscours verwierf de school bekendheid, velen komen naar ons toe in de hoop haar succes te herhalen.
Er was geen enkele persoon in AA die onverschillig bleef. Brett schreef een soort requiem op de website van de school, het was onze plicht.
Onlangs bespraken we dat we iets ter ere van haar moeten doen, maar zoals in elk gezin, hebben we wat tijd nodig om over te komen wat er is gebeurd. De school moet haar eigen juiste manier vinden om haar respect te tonen. We willen niet dat onze reactie wordt gezien als een PR-campagne. Laat ze zeggen, laat iedereen zijn ding doen, films maken over Zakha, doen wat ze willen. Wij zullen op onze beurt proberen de juiste en zinvolle manier te vinden om de enorme impact die ze op de school had te erkennen en de carrière te verheerlijken van de persoon die een enorme bijdrage heeft geleverd aan wat we nu architectuur noemen.
