Archi.ru:
Hoe werd je uitgenodigd om architectuur te doceren in China? En waarom ging u akkoord met dit voorstel?
Vladimir Belogolovsky:
– Ik kon het gewoon niet helpen, maar was het ermee eens - het was zo verleidelijk, en nu kan ik zeggen dat ik erg blij ben met deze unieke ervaring. Ik hou er vooral niet van om iets in het leven te plannen. Daarom sta ik altijd open voor verschillende omstandigheden. De afgelopen jaren heb ik een tiental van mijn tentoonstellingsprojecten in China gepresenteerd en heb ik veel kansen gehad om lokale architecten en docenten te ontmoeten. Tijdens een van deze bijeenkomsten vestigde mijn gesprekspartner, een beroemde architect en professor aan de Tsinghua Universiteit in Peking, Li Xiaodong, de aandacht op mijn analytische manier van praten en, wetende van mijn boeken en tentoonstellingen, stelde hij me direct voor: onderwijzen? " Ik was een beetje verbaasd en gaf zelfs toe dat ik nog nooit eerder les had gegeven. Hij antwoordde dat dit geen probleem is, aangezien hij ziet dat ik les kan geven. En toen voegde hij eraan toe: "Ja of nee?" Ik was het meteen eens. Over het algemeen probeer ik niet te weigeren als ik iets aangeboden krijg, omdat het misschien niet meer wordt aangeboden. Pas toen we het eens waren over mijn lesgeven op zijn afdeling, vroeg ik: wat ga ik eigenlijk doen? Toen hij mijn boeken met interviews bekeek, zei hij dat ik seminars kan geven over persoonlijke benaderingen in de architectuur. Hij besefte dat ik hierin geïnteresseerd was en dat ik genoeg materiaal had om in mijn eentje les te geven.
Wat is dit curriculum? Voor welke studenten is het bedoeld - is het een bachelordiploma, een masterdiploma, staat het open voor iedereen of alleen voor burgers van de VRC? Is het moeilijk om daar binnen te komen, is de concurrentie groot?
- Dit is een masteropleiding voor studenten van over de hele wereld. In totaal waren er 29 studenten uit 18 landen. Maar tien van deze studenten komen uit China: ze zijn allemaal geboren in de VRC, maar als kind vertrokken ze met hun ouders naar Canada, Singapore, Nieuw-Zeeland, Australië, Duitsland, enz. Maar tweederde zijn "echte" buitenlanders. Een student kwam uit Rusland, maar er was geen enkele Amerikaan. Het is duidelijk dat het onderwijs in het Engels was, maar de studenten studeerden ook Chinees en traditionele architectuur. De concurrentie voor studeren in China voor buitenlanders is erg groot, maar nog steeds niet zo veel als voor de Chinezen die naar hun universiteit gaan; Deze competitie kan tien keer hoger zijn dan bij de meest prestigieuze universiteiten in de Verenigde Staten.
Welke cursus heb je gegeven? Wat wilde je het liefst toekomstige architecten leren - en waarom?
– Ik leerde een onderwerp dat ik zelf altijd al wilde leren en waar ik mijn leven aan wilde wijden: architectonisch ontwerp. Wie had gedacht dat ik na 12 jaar architectuurpraktijk - nu al tien jaar - zou vertrekken met het maken van tentoonstellingen en kritiek, en terug zou keren naar het ontwerp als professor. Natuurlijk ben ik niet naar Tsinghua gegaan voor de studenten, maar voor mijn eigen ervaring. Ik was hier nieuwsgierig naar en ging naar elke bijeenkomst met mijn studenten alsof het een vakantie was.
Ik woonde tussen de studenten, op de campus - in het faculteitsgebouw, in een apart appartement, met service als een hotel. Het was erg interessant omdat ik nog nooit eerder zo'n ervaring had gehad.
Het belangrijkste voor mij was om te begrijpen wat er in feite in de hoofden van deze jonge mensen omgaat, en wat ik zelf van hen kon leren. Het is immers duidelijk dat er geen masterdiploma nodig is om architect te worden. Ik heb ze daar vaak op gewezen. Ik denk dat studenten een simpele en tegelijkertijd moeilijke vraag moeten oplossen: wie ben ik en wie wil ik worden? En wie weet of ze architect worden? Ik heb voor mezelf een ander pad gekozen. Het is noodzakelijk om de ontwikkelingsvector te bepalen, die vaak tijdens het leven kan veranderen. Wat het beroep zelf betreft, het kan op de werkplek worden beheerst. Het behalen van een masterdiploma om een ander project te voltooien, is verspilde tijd en geldverspilling.
Er waren twee projecten per semester: het in paren ontwerpen van een nieuwe faciliteit op de campus naar believen en een zelfstandig project van een nieuw gebouw van de Faculteit Bouwkunde in plaats van het oude. De studenten werden in verschillende groepen verdeeld en we luisterden naar hun presentaties en bekritiseerden vervolgens hun projecten, en we moedigden studenten aan om aan deze discussies deel te nemen. Tijdens deze debatten plaatste ik studenten - en docenten - vaak voor vragen waarop ze geen snel antwoord konden vinden. Het was duidelijk dat ze dit vervelend vonden, maar we leerden altijd wel iets van zulke gesprekken. Het was erg interessant voor mij, en ik had een bijzondere positie, omdat ik helemaal van niemand afhankelijk ben. Ik sta er alleen voor en kan echt zeggen wat ik denk.
Naast discussies hield ik een reeks seminars waarin ik sprak over de specifieke benaderingen van 's werelds toonaangevende architecten en de studenten lieten luisteren naar fragmenten uit mijn gesprekken met enkele van deze meesters. Dit werkt altijd heel goed als wat ik zeg niet alleen maar gebabbel is, maar wordt ondersteund door wat Foster, Siza, Eisenman of Libeskind mij persoonlijk vertelden. Samen probeerden we verschillende identiteiten in de architectuur te analyseren. Het belangrijkste was niet om een bepaald standpunt op te leggen, maar om een open discussie te voeren. Toen onze eerste les eindigde, bleven alle studenten waar ze waren. Toen vroeg ik: "Moet iemand weg?" - maar niemand gaf toe, en we praatten nog anderhalf uur totdat het nodig was om de kamer leeg te maken voor de volgende les.
Hoe was het werk met studenten georganiseerd? Wat is het verschil tussen het onderwijsproces in China en architectuuruniversiteiten in het Westen? Zijn er daar componenten die in andere landen zouden moeten worden overgenomen?
– Het werken met studenten was gestructureerd volgens het westerse principe, Tsinghua is een vooraanstaande universiteit in China, het wordt zelfs de Chinese Harvard genoemd. Natuurlijk is er niet zo'n niveau van comfort en openheid als op Amerikaanse universiteiten, waar Amerikaanse burgers overigens heel vaak in de minderheid zijn - zowel onder studenten als onder docenten. Er is geen snel internet, er zijn geen Amerikaanse bibliotheken, musea met voortdurend bijgewerkte tentoonstellingen, er is geen architectuur van wereldklasse op de campus, er zijn niet zo veel vooraanstaande beoefenaars onder leraren en, in het algemeen, de rijkdom van het leven dat innovatief is denken. Studenten hebben geen eigen vaste plek, ze hebben niet de meest geavanceerde machines en laboratoria, er is geen materiaalkeuze voor het bouwen van modellen - er is nog veel te doen. Studenten hebben een strak maaltijdschema, enz. Maar toch is deze ervaring zeer de moeite waard. En ik zou van hen ongelooflijke ambities hebben overgenomen en het verlangen hebben om alles beter op te bouwen dan alle anderen. Ik ben sinds 2003 in China en van tijd tot tijd kan ik een ongelooflijke beweging voorwaarts waarnemen. Op veel plaatsen is het al een hoogontwikkeld land.
Door verschillende landen te bezoeken en verschillende mensen en tradities te leren kennen, worden we zowel cultureel als professioneel rijker. Het idee van een traditioneel Chinees huis is bijvoorbeeld erg interessant. Daar is alles andersom: er zijn geen gevels, alle kamers kijken uit op de binnenplaats. Tot nu toe zijn dergelijke huizen gebouwd in het centrum van Peking. Langs de lawaaierige lanen staan rijen hoge gebouwen die de lucht ondersteunen, en als je de wijk binnengaat, zijn er hutongs, huizen van één verdieping met een systeem van binnenplaatsen. In het centrum van een gigantische metropool kan een bewoner van zo'n hutong, die zijn tuin in gaat en zijn hoofd opheft, genieten van zijn eigen stukje lucht. Zo'n ongebruikelijk concept kan de creatie van een volledig nieuw type particuliere woningbouw sterk beïnvloeden. Hoe meer we kennis maken met nieuwe ideeën, hoe meer we nadenken over wat we al weten, en dit stimuleert ons om te ontdekken.
Heb je geleerd door iets nieuws te onderwijzen dat nuttig is voor je andere projecten?
– Natuurlijk! Allereerst zijn dit nieuwe kennissen, voorstellen om samen nieuwe tentoonstellingsprojecten en publicaties te maken. Als ik ergens naar aanleiding van mijn suggesties hoor: “Ja, dit is interessant. We moeten nadenken ", dan vertellen ze me in China:" Wanneer kan dit project hierheen worden gebracht? " Bovendien kreeg ik nog twee aanbiedingen om les te geven - in Peking en Shenzhen. Maar deze keer weigerde ik, aangezien mijn familie in New York woont, en zo'n lange scheiding was genoeg. Misschien kunnen we in de toekomst profiteren van een soortgelijk aanbod en daar allemaal samen naartoe gaan.
Naast lesgeven heb ik veel door het land gereisd, veel innovatieve sites bezocht en een tiental vooraanstaande architecten in Shanghai en Beijing geïnterviewd. Ik hoop dat dit werk zal resulteren in een boek en een aantal tentoonstellingen. Dus in maart zal mijn tentoonstelling van de stemmen van vijf Chinese en vijf Amerikaanse architecten plaatsvinden in Shanghai. Ik heb het met mijn studenten besproken en zij hebben me veel geholpen bij het werken aan het concept en ontwerp.
Wie waren je collega-professoren? Zijn er daar veel buitenlanders, die onder hen en de Chinese leraren de overhand hebben - praktiserende architecten, onderzoekers en critici, ‘professionele’ leraren?
– We waren met acht professoren. Behalve ik, een Amerikaan, waren de leraren uit Duitsland, Nederland en Japan. De rest zijn Chinezen, waaronder Li Xiaodong, een getrouwd stel dat ongeveer 20 jaar in New York woonde, en een andere architect die eerder lesgaf aan Harvard. Ik nodigde ook mijn vrienden uit die lesgeven aan de Yale University voor een van de discussies, aangezien ze op dat moment in Peking waren. Voor de laatste discussie werden we vergezeld door twee jonge architecten, beiden afgestudeerd aan Tsinghua, die met succes hun eigen kantoor runden in Beijing. Veel leraren zijn beoefenaars.
Is de status van het beroep van architect in het land hoog, in uw ervaring en indrukken? Wordt het als prestigieus en winstgevend beschouwd?
– Te oordelen naar mijn gesprekken met lokale architecten, hebben gewone mensen weinig idee van wat ze doen. Over het algemeen is het beroep van architect in China jong, aangezien gebouwen eeuwenlang werden geassembleerd volgens het principe van een constructeur volgens zeer gedetailleerde naslagwerken. Architectuur is daar altijd meer een vaardigheid dan een kunst geweest, en pas halverwege de jaren negentig begonnen de eerste onafhankelijke werkplaatsen te verschijnen, waar de praktijk wordt uitgevoerd volgens het westerse model.
Ik ontmoette Yun Ho Chan, die de vader van de moderne Chinese architectuur wordt genoemd. Opgeleid in de Verenigde Staten opende hij in 1993 zijn eigen kantoor in Peking. Er wordt aangenomen dat zijn werkplaats de eerste onafhankelijke in de VRC was. Daarvoor werkten alle architecten in staatsontwerpinstituten naar Sovjet-model, of in gemeenten of op universiteiten. Veel mensen werken er tot op de dag van vandaag. Wat de lonen betreft, de salarissen zijn erg laag, maar door je eigen kantoor te openen, kun je heel goed geld verdienen, en er zijn echt rijke mensen onder architecten.
Veel onafhankelijke architecten die ernaar streven om interessante architectuur te creëren, volgen een van de twee modellen. In het eerste geval wordt een winstgevend bedrijf geopend, zoals een restaurant of hotel, en dit ondersteunt de architectenpraktijk. En in het tweede geval worden projecten onderverdeeld in twee categorieën: groot en winstgevend enerzijds en klein en gesubsidieerd anderzijds. De eerste groep projecten levert geld op en maakt het mogelijk innovatieve projecten aan te pakken, die vaak onrendabel zijn. Natuurlijk zijn er hybride projecten, maar veel particuliere bureaus werken precies volgens dit schema. En de instituten houden zich uitsluitend bezig met grote commerciële projecten, waarvan slechts een klein deel aan innovatief is toe te schrijven. Daarom blijft architectuur een marginaal product, en het is niet de moeite waard erover te praten als iets dat ons leven ten goede kan veranderen. Voor de meeste mensen blijft architectuur een mysterie, en voor mij is het vooral kunst, maar daarover zullen we later discussiëren.
