Evolutionair proces
Sinds de opening in 2009 heeft het Pavlovskaya Gymnasium in Nieuw-Riga zichzelf gepositioneerd als een bevoorrechte school, die dankzij een uniek onderwijssysteem en een speciaal daarvoor ontworpen en gebouwde ruimte in staat is om met succes te concurreren met buitenlandse privéscholen. Het onderwijsproces in het gymnasium is opgebouwd volgens het traditionele principe van opsplitsing in verschillende scholen door leeftijdsgroepen, waarvan elk een eigen blok wordt toegewezen als onderdeel van een gemeenschappelijke campus, gegroepeerd rond een centrale binnenplaats.
De verbetering en functionele opvulling van het uitgestrekte gebied van de gymzaal werd op klassieke wijze beslist met grasvelden, paden en ruime terreinen voor speciale evenementen, maar zonder de nodige functionele zonering, opdeling in actieve en rustige zones, goed ontwikkelde routes en een evenement programma. De introductie van nieuwe pedagogische methoden gericht op het ontketenen van het creatieve potentieel van studenten en de ontwikkeling van een horizontaal model van interactie tussen docenten en studenten lanceerde een evolutionair proces, ondersteund door de raad van bestuur van het gymnasium en de hele gemeenschap. Door veranderingen in het onderwijssysteem ontstond de vraag naar een nieuwe kwaliteit van de ruimte waarin het onderwijsproces plaatsvindt, zowel binnen als buiten het complex, op het grondgebied van de gymzaal. Om een antwoord te vinden op de vraag wat deze ruimte zou moeten worden, nodigde de leiding van het Pavlovsk-gymnasium het Druzhba-bureau uit, waarvan een van de belangrijkste competenties het ontwerp van educatieve ruimtes en het gebruik van participatieve ontwerppraktijken met volwassenen en kinderen is.
Mening van de gemeenschap
De werkzaamheden aan het project werden voorafgegaan door verschillende engagementprogramma's. Het team van het Child Development Laboratory van de Pedagogische Staatsuniversiteit van Moskou begon met kinderen te werken en analyseerde de voorkeuren van leerlingen en kleuterleidsters. Vervolgens verkenden het educatieve centrum "Dragonoproject" en de architecten van het bureau "Druzhba" tijdens de Gymnasiumdag, samen met kinderen van verschillende leeftijden en leraren, het gebied met behulp van emotionele kaarten. Afzonderlijk met de studenten zijn nieuwe speelscenario's voor de binnentuin en het interieur van de gymzaal ontwikkeld. Als resultaat van het gemeenschappelijke werk werd de mening van alle leden van de gemeenschap verzameld en geanalyseerd, niet alleen studenten en hun ouders, maar ook de administratie en leraren die actief deelnamen aan het identificeren van de voorkeuren van kinderen.
Alles bij elkaar kwamen ze erachter wat een gymnasium is, welke waarden het leeft, welke objecten in het complex gewild zijn en hoe, en welke nog niet, maar ze zijn zeer noodzakelijk. Als resultaat van gezamenlijk werk onder begeleiding van ervaren architecten en moderatoren, werden nieuwe richtingen en formaten voor de transformatie van het gymnasium geïdentificeerd, ook in termen van de geïntegreerde ontwikkeling van zijn territorium.
Plaatsen voor alles en iedereen
Op het grondgebied van het gymnasium werden verschillende grote zones geïdentificeerd met hun eigen functie, programma en ontwerp. De architecten hebben deze wensen weerspiegeld in het nieuwe concept van het masterplan.
Naast de hoofdschool, het administratiegebouw en de basisschool, voor de ingang van de binnenplaats, is er een welkomstzone - een ruimte die door alle leden van de gymnasiumgemeenschap wordt gebruikt om de gasten van de gymzaal te ontmoeten, van waarvan men naar de binnenplaats kan gaan die is veranderd in een soort 'ceremoniële woonkamer' - een plaats waar ceremonies, vieringen en onderscheidingen worden gehouden - met een houten pergola die beschermt tegen de zon en een amfitheater op de helling dat plaats biedt aan alle studenten van het gymnasium. Er is een typologie van pergola's en luifels ontwikkeld, die als onderdeel van de nieuwe ontwerpcode ook in andere delen van het gymnasium zal verschijnen.
In de buurt van de gebouwen van alle vier de scholen zijn ruimtes ingericht voor rustige en actieve recreatie en activiteiten voor kinderen. Het basisschoolgedeelte is omgebouwd tot een "Speeltuin" met veel routes, glijbanen en klimrekken. Naast de basisschool kunnen ook oudere kinderen gebruik maken van deze speeltuin. Afzonderlijk is het grondgebied van de kleuterschool omheind, die "The Island" werd genoemd, aangezien het een aparte wereld is met een systeem van mini-ruimtes, verenigd door een gemeenschappelijke pergola. Voor de ontwikkeling van kinderen komen er speeltuinen en sportvelden en zelfs een klein weerstation. Daarnaast is er een plaats toegewezen voor een straathoekzaal, waarvoor vanwege het natuurlijke reliëf van de site een klein amfitheater zal worden ingericht. In het tegenovergestelde deel van het territorium, naast het sportgebouw, komt een sportterrein met onder meer het bestaande stadion, een nieuwe tribune, een pomptrack, een plek voor tieners en een extra schuur voor yoga.
"Groene tuin" - "groene klasse"
De zone van de zogenaamde "Groene Tuin" werd collectief gekozen als lanceerplatform voor het begin van veranderingen - een site voor de blokken van drie scholen: junior, middle en senior, waarvan een deel onlangs is beplant met jonge appel bomen. Ondanks de ligging naast de schoolgebouwen en van bijzonder belang voor de gemeenschap, gebeurde er praktisch niets in dit gebied. Terwijl hier op basis van de resultaten van een onderzoek naar de mening van studenten en docenten een nieuwe ruimte zou kunnen ontstaan, die zowel als externe recreatie als als ontmoetingsplek kan worden gebruikt.
-
zoomen 1/11 "Green Garden", het project voor de ontwikkeling van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 2/11 Functioneel diagram. Ontwikkelingsproject van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium "Groene Tuin" © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 3/11 Axonometrie van de belangrijkste functionele gebieden. Ontwikkelingsproject van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium "Groene Tuin" © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 4/11 Moestuin. "Green Garden", het project voor de ontwikkeling van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 5/11 Avonturenroute. "Green Garden", het project voor de ontwikkeling van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 6/11 Educatieve ruimte. "Green Garden", het project voor de ontwikkeling van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 7/11 Eco-parcours. Ontwikkelingsproject van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium "Groene Tuin" © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 8/11 Entree. Ontwikkelingsproject van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium "Groene Tuin" © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 9/11 Algemeen plan. "Green Garden", het project voor de ontwikkeling van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 10/11 Fragment van het algemene plan. Ontwikkelingsproject van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium "Groene Tuin" © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 11/11 Axonometrie. "Green Garden", het project voor de ontwikkeling van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium © Architectenbureau "Druzhba"
Aanvankelijk stelden de architecten het concept voor van een "groene klasse" in de open lucht - een natuurlijke cognitieve zone, een plek van interactie met de natuur, het observeren van haar cycli, een combinatie van openluchtrecreatie en educatie, thematische bijeenkomsten en presentaties in het warme seizoen.
Vanwege de status van de pilootsite en het enorme belang dat deze nieuwe zone zal hebben voor het hele project voor de ontwikkeling van het gymnasiumgebied, werd besloten om het Green Garden-programma aan te vullen met meerdere functionele blokken tegelijk: spelen, educatief en recreatief, dat kan worden gebruikt door studenten en docenten van alle scholen … Het grondgebied van de "Groene Tuin" is verdeeld in rustige en actieve zones, gelegen langs twee routes - de hoofd- en aanvullende bypass, waarmee u een evenwicht kunt bewaren tussen privacy en publiciteit en kunt zien waar en wat er gebeurt, maar niet anderen storen.
-
zoomen 1/10 Individuele uitrusting."Green Garden", het project voor de ontwikkeling van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 2/10 Educatieve paviljoens. Functioneel diagram. "Green Garden", het project voor de ontwikkeling van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 3/10 Landschappelijk schema. "Green Garden", het project voor de ontwikkeling van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 4/10 Coating schema. Ontwikkelingsproject van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium "Groene Tuin" © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 5/10 Verlichting. Ontwikkelingsproject van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium "Groene Tuin" © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 6/10 Verlichting. Ontwikkelingsproject van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium "Groene Tuin" © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 7/10 Standaarduitrusting. Ontwikkelingsproject van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium "Groene Tuin" © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 8/10 Individuele uitrusting. Ontwikkelingsproject van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium "Groene Tuin" © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 9/10 Individuele uitrusting. Ontwikkelingsproject van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium "Groene Tuin" © Architectenbureau "Druzhba"
-
zoomen 10/10 Individuele uitrusting. "Green Garden", het project voor de ontwikkeling van het grondgebied van het Pavlovsk gymnasium © Architectenbureau "Druzhba"
Vanaf de entree loop je langs de moestuin en kassen direct naar de educatieve paviljoens, die uit losse functionele delen bestaan. Hierin kun je verschillende lessen bij elkaar krijgen, een les in de frisse lucht geven of zelf trainen. Als je wat vrije tijd wilt en hebt, kun je onderweg langs de Trampoline Glade, de Gazebo of de eco-trail gaan en naar insecten of vogels kijken. Achter de Trampoline Glade is een hindernisbaan verborgen. De dapperste gymnasiumstudenten kunnen hun behendigheid testen op de echte Zip-line (trollen), die zich links van het toegangsplein uitstrekt, langs de binnenste oprit en parkeerplaats. Er zijn verschillende mini-ruimtes voor docenten waarin ze kunnen ontspannen of werken tussen de lessen door. De meeste objecten op het grondgebied van de "Groene Tuin", zoals alle paviljoens, tuinhuisjes en kassen, zijn individueel ontworpen, maar speeltoestellen en tuinmeubilair zijn standaard, waardoor u het projectbudget kunt optimaliseren.
Bijzondere aandacht in het project wordt besteed aan de landschapsarchitectuur, zodat ondanks de rijkdom aan verschillende functies en objecten de "Groene Tuin" groen blijft. Er worden nieuwe bomen en struiken geplant om verschillende gebieden van elkaar te scheiden, bloembedden, een moestuin om de flora te ontdekken en een grasveld voor recreatie en spel. Voor elk element van de infrastructuur, paden, speeltuinen en zones worden natuurlijke, duurzame en gebruiksvriendelijke coatingmaterialen geselecteerd.
Het project besteedt veel aandacht aan verlichting. Hierdoor wordt op het grondgebied van de Groene Tuin niet alleen voor gewone buitenverlichting gezorgd, maar ook voor de 'magische' verlichting van het ecopad.
Momenteel zijn er bouwwerkzaamheden gaande op de locatie van de toekomstige Groene Tuin, die naar verwachting in oktober klaar zal zijn. De ontwikkeling en implementatie van de volgende functionele gebieden is gepland om volgend jaar, aan het einde van de lente, te beginnen om het onderwijsproces niet te verstoren.
