De hoofdtaak van de wedstrijd, uitgevoerd namens het ministerie van Regionale Ontwikkeling van de Russische Federatie, was het zoeken naar architecturale projecten van scholen en kleuterscholen, zowel budgettair als functioneel, die volgens de planning in de komende jaren binnen het kader zullen worden uitgevoerd van staatsprogramma's voor huisvesting en sociale bouw. We hebben het over typische geprefabriceerde objecten die voldoen aan moderne milieunormen en een opvallende architectonische oplossing hebben. Het is geen geheim dat als het tot nu toe mogelijk was om deze kwaliteiten in het schoolontwerp te combineren, dit alleen het geval was bij atypische objecten. Zoals de voorzitter van de NOP Mikhail Posokhin zei aan de ronde tafel, "is het tijd om de eerdere beslissingen technisch en creatief te heroverwegen". Het was voor dit doel dat de wedstrijd werd gehouden.
In totaal werden er 62 werken naar toe gestuurd. De projecten streden in verschillende nominaties, afhankelijk van de grootte en capaciteit van de geprojecteerde objecten: kleuterscholen varieerden van 25 tot 250 plaatsen, scholen - van 100 tot 1236. Parallel hieraan werd ook een wedstrijd uitgeschreven voor reeds uitgevoerde projecten bedoeld voor hergebruik. Natuurlijk is de typische constructie altijd vrij beperkt in artistieke middelen, dus de objecten werden niet alleen beoordeeld en niet zozeer vanuit het oogpunt van architectuur, maar in de eerste plaats vanwege hun lay-out, die de deelnemers aan de wedstrijd probeerden maak zo flexibel en ruim mogelijk.
Tot eer van alle deelnemers aan de wedstrijd, had de door de TK voorgeschreven budgetbescheidenheid geen invloed op het uiterlijk van de objecten: om weg te komen van typische 'dozen', gebruiken sommige architecten actief kleur en ingewikkelde geometrie, andere vullen de traditionele typologie van dorpshuizen met cultuur met kolommen met nieuwe inhoud. Om de een of andere reden hebben de ontwerpers van kleuterscholen zich onderscheiden met een bijzonder conservatisme - onderwijsinstellingen voor de allerkleinsten zijn in bijna alle gevallen ontworpen als klassieke herenhuizen of zelfs kastelen. Bijvoorbeeld in het project van V. V. De tuin van Gorlov ziet eruit als een paleis met rustiek en projecties, en in een meer bescheiden versie van de architect V. M. Umyvakina is als een huisje met 2 verdiepingen. En de Petersburgse architect E. V. Perov, die 3 prijzen tegelijk ontving, gebruikt zuilen en torentjes in het beeld van tuinen.
Maar de projecten van schoolgebouwen verwijzen meestal naar de taal van de moderne architectuur of naar het erfgoed van de architecten van de Russische avant-garde. Zo is de kleuterschool van Yu. P. Het plan van Lutchenko lijkt op de "hamer en sikkel" van de beroemde keukenfabriek Samara en de school van de architect N. V. Korenkova presenteert een modulaire constructeur, gevouwen in de vorm van de beroemde "kam" van K. Melnikov. Trouwens, de resulterende reeks blokken stelt je niet alleen in staat om functies in verschillende kamers "op te lossen", maar vormt ook tal van comfortabele binnenplaatsen.
Elementen van experimentele objecten uit de jaren 1920 worden ook gevonden in de architectonische oplossingen van scholen van de nieuwe generatie: bijvoorbeeld in de vorm van een interessante gevel-accordeonschool in het project van V. N. Nikiforov, of een lange open galerijluifel van de school van de architect A. V. Samorodnitsky. Deelnemers aan de wedstrijd verwijzen niet minder vaak naar de ervaring van deconstructivisten, gebruikmakend van collages van felgekleurde vlakken, en sommigen geven de voorkeur aan iets volkomen atypisch en alsof het uit een geheel andere typologie komt, zoals het project van de school van de Astrachan architect D. Yu Gavrilov, dat meer doet denken aan een waterpark of een uitgaanscentrum.
Alle winnende projecten worden opgenomen in een speciale catalogus en gecertificeerd voor implementatie in het hele land.
Hieronder publiceren we de volledige lijst met winnaars van de wedstrijd voor architectuurprojecten "Educatieve instelling voor kinderen":
- Onderwijsinstelling voor kleine kinderen voor 25-40 plaatsen
Ik studeer - Tsvetkova N. N. (Belgorod);
II graad - Anikin V. S. (Stad Moskou);
III graad - Shiryaev Yu. M. (Pskov)
- Onderwijsinstelling voor kinderen voor 180 plaatsen, waaronder een kleuterschool voor 4 groepen en een fase I-school voor 4 klassen
Ik studeer - Perova A. F. (St. Petersburg);
II graad - D. V. Pshenichnikov (Stad Moskou);
III graad - Mezhlumova N. N. (Tasjkent stad);
III graad - creatieve groep bestaande uit: Dorokhina V. A., Goncharova L. I., Taraskina I. V. (Belgorod);
- Educatieve instelling voor kinderen voor 360 plaatsen, waaronder een kleuterschool voor 8 groepen en een fase I-school voor 8 klassen
III graad - Lutchenko Yu. P. (Belgorod);
(diploma's van I- en II-graden werden niet uitgereikt)
- School van II en III niveaus (van 5 tot 12 graden) voor 700 studenten
Ik studeer - Bezrukov E. S. (Stad Moskou);
(diploma's van II- en III-graden werden niet uitgereikt)
- School van I, II en III niveaus (van 1 tot 12 graden) voor 100 studenten
Ik studeer - Khromov M. A. (Belgorod);
II graad - A. V. Samorodnitsky (St. Petersburg);
III graad - N. V. Korenkov (Lyubertsy);
III graad - Gavrilov D. Yu. (Astrakan);
De winnaars van de prijsvraag voor architectuurprojecten voor hergebruik "Educatieve instelling voor kinderen" in de volgende nominaties zijn:
- Kleuterschool tot 90 plaatsen - Umyvakin V. M. (Voronezh);
- Kleuterschool voor 100-160 plaatsen - Perov E. V. (Sint-Petersburg) - diploma's van I- en II-graden;
- Kleuterschool voor 180-250 plaatsen - Perov E. V. (St. Petersburg));
- Middelbare school voor 72 plaatsen in een blok met een kleuterschool voor 30 plaatsen
(in deze nominatie werden geen projecten voorgesteld);
- School voor 100-160 studieplekken - Gorlov V. V. (Oryol);
- School voor 100-550 studieplekken - Skuratov I. A. (Orenburg);
- School voor 600-1236 studenten - Nikiforov V. N. (Moskou)
