In de categorieën van het ARCHIMATIKA-bedrijf is de PSI-school een behoorlijk PRO-school. PSI is een van de weinige in Kiev die werkt in het kader van de International Baccalaureate (IB) -programma's: lesgeven is in het Engels, er wordt veel aandacht besteed aan kunst en sport, kinderen wordt geleerd kritisch te denken, met tolerantie, en de schoolomgeving als een geheel draagt bij aan de onthulling van hun persoonlijkheid. Kinderen van 3 tot 18 jaar studeren aan PSI, een derde daarvan zijn Oekraïners, de rest komt uit 40 andere landen van de wereld, 450 in totaal. De school dankt zijn naam aan het district waarin het oorspronkelijk was gevestigd - Pechersk, de oprichters vonden het passend om naar Kiev-Pechersk Lavra te verwijzen als historisch onderwijscentrum.
PSI Pechersk International School van Archimatika op Vimeo.
De school bevindt zich in een woonwijk uit de vroege jaren 2000, tussen de metrostations Goloseevskaya en Demeevskaya. Het oude gebouw, waaraan ARCHIMATIKA nieuwe blokken zou toevoegen, is een langgerekt, typisch gebouw met twee verdiepingen, volgens welke het moeilijk te begrijpen is dat er binnen een progressieve school is. Volgens de directeur van het ARCHIMATIKA-bedrijf, Alexander Popov, weerspiegelde het eerder "de waarde van het voorbijgaande tijdperk - de school als een egaliserende grijze kazerne". Bovendien wilde de administratie een gebouw krijgen dat voldeed aan de IB-normen en een reeks functies: er waren toen niet genoeg ruime klaslokalen, een grote aula, een sportbad en een geschikte omgeving voor buitenschoolse activiteiten.
ARCHIMATICS heeft zichzelf tot taak gesteld om het nieuwe gebouw te verbinden met het oude en de innovatieve benadering van het onderwijsproces van PSI, waarin creatieve en sportieve activiteiten een belangrijke rol spelen, te benadrukken.
Alexander Popov zegt: “Het nieuwe gebouw moest het nieuwe tijdperk weerspiegelen. We wilden de verouderde stijl van het vorige gebouw niet doorstrepen met een contrasterende oplossing. Maar ze wilden ook niet onder zijn invloed vallen. Daarom kwamen we op het idee van evolutie: de oude architectuur ontwikkelen tot een nieuwe kwaliteit. We verlieten het aantal verdiepingen, beige en bruine kleuren, en introduceerden nieuwe materialen, felle kleuren, een verscheidenheid aan plastic technieken."
Het nieuwe gebouw bestaat uit drie met elkaar verbonden gebouwen. De eerste is een verbindende schakel die de "gang" van het typische blok voortzet. De grens bleek duidelijk, maar tegelijkertijd respectvol en heel natuurlijk. Het nieuwe gebouw is uitgevoerd in ongeveer dezelfde verhoudingen en kleuren, maar het brengt een heel ander idee over: tussen de ramen, gemonteerd in het frame van een bakstenen gordel, is er geen enkele die hetzelfde is. In dit deel bevinden zich de klaslokalen van het vroege ontwikkelingscentrum.
Het hoofdvolume - een functioneel rijk gebouw van vier verdiepingen - is iets strenger. Hier sterft het geluid van felle kleuren af tot dunne inzetstukken in de muren, begint rode baksteen de overhand te krijgen, het materiaal van klassieke Engelse scholen en de meest begeerde campussen, waar PSI-studenten waarschijnlijk naartoe zullen gaan na hun afstuderen.
In de kelder van het gebouw zijn kleedkamers voor het zwembad. Buiten is de begane grond wit uitgelicht; er is een hal met een openbare vergader- en wachtruimte, een sporthal met telescopische tribunes, twee klimwanden en een cafetaria.
De tweede verdieping is gewijd aan creatieve bezigheden. Er zijn studio's voor muziek-, toneel- en danslessen. Een van de auditoria heet de Black Box - alle wanden, vloer en plafond zijn zwart voor een betere perceptie van de podiumeffecten. Op de derde verdieping bevinden zich laboratoria en ruime kamers tot 100 m2 voor het beoefenen van scheikunde, biologie en natuurkunde. De vierde verdieping wordt ingenomen door een multifunctioneel auditorium dat gebruikt kan worden voor vergaderingen, theatervoorstellingen en andere evenementen: binnen is er een mobiel podium en verplaatsbare verlichting.
Het laatste, derde gebouw is een sporthal. Dit is een eenvoudig volume, maar eerder plechtig vanwege witte zuilenpijlers en sonoor vanwege donkere raamopeningen, gereduceerd door kleurinzetstukken tot "toetsen" van scherp / plat.
In de kelder van dit gebouw bevinden zich twee zwembaden voor kinderen van verschillende leeftijden. De rest van de ruimte wordt ingenomen door een sporthal, wederom multifunctioneel. De standaards zijn telescopisch gemaakt, dat wil zeggen dat ze naar binnen kunnen bewegen om ruimte vrij te maken. Er is ook een speciale scheidingswand, waardoor de hal door twee klassen gelijktijdig gebruikt kan worden. De schooladministratie is van plan hier niet alleen haar teams op te leiden, maar ook leerlingen uit andere landen voor de wedstrijd uit te nodigen.
Tussen de oude en nieuwe gebouwen werd een binnenplaats gevormd, die ook door ARCHIMATIKA werd aangelegd. Hier ontmoeten kleuters en basisschoolleerlingen oudere studenten: speeltuinen naast een amfitheater, waar u buitenschoolse activiteiten of buitenactiviteiten kunt uitvoeren of gewoon kunt ontmoeten en communiceren.
Op het moment van ontwerp waren de meeste technische netwerken al aangelegd en de elektriciteitslimiet beperkte de selectie van technische apparatuur. ARCHIMATIKA besloot om een warmtepomp te installeren, die niet alleen energie bespaart, maar de school ook autonoom maakt op het gebied van verwarming. Er werd ook een operationeel 6-dimensionaal BIM-model opgesteld - we hebben het over drie dimensies van ruimte plus een werkschema, een schatting van hun kosten en, ten slotte, een informatiemodel waarmee u de energiekosten kunt beheren en de werking van technische apparatuur kunt volgen en toezicht houden op het onderhoud ervan.
Het interieur van de school is ontworpen door
SVOYA Studio. De ontwerpers probeerden de ruimte niet te overbelasten, door vooral met behulp van verlichting accenten te plaatsen. Hun oplossingen komen ook tegemoet aan de vraag naar snelle veranderingen: modulair meubilair in de hal, schuifpanelen voor aankondigingen aan de wanden, waarachter een plasmamodel, en aan de tegenoverliggende wand in nissen worden onderscheidingen en studentenbekers opgeborgen. Een van de niet-standaard oplossingen zijn witte tegels in de zwembadkom. Daarom wilden de ontwerpers benadrukken dat de school voor kinderen zorgt en dat het water altijd schoon is.
Door architectuur en design heeft PSI een ruimte gekregen die past bij de moderne pedagogie. De gebouwen zijn ruim, licht en mooi. Woensdag stimuleert communicatie, observatie en wandelen. Er zijn alle mogelijkheden om te oefenen, te trainen, uw vaardigheden te demonstreren en, net zo belangrijk, te ontspannen. De ruimte stelt geen starre grenzen, maar laat zichzelf veranderen en past zich aan de behoeften van de nieuwe generatie aan.
Onlangs ontving het schoolgebouw de eerste Oekraïense Urban Awards in de categorie "Architectuur van openbare voorzieningen".
